2006年3月3日，泽阳省三严市，曲江镇大庄村，一户农家里，气氛正焦灼着，从屋子里传来一阵阵喘息声，伴随着说话声：“使劲！孩子头已经出来了。”
一个身材圆润的女人躺在床上，胸口上下起伏着，喘着粗气，汗水打湿了头发。
过了几分钟。
“啊！”
一声惊呼，打破了这焦灼的气氛，产婆看着怀里的孩子，目光死死盯着孩子的手。
女人虚弱地看向产婆怀里的孩子，不可置信的表情浮现在她脸上，嘴里喃喃道：“怎么会？”
欣喜万分的情绪，在此刻被冲淡，只余下逃避。
这个孩子，名字叫潭水，是请村里读过书的人起的名字。
家里的收入来源依靠种植烟草，父亲租了很多地，又不愿意花钱请人帮忙，只有三个劳动力每天起早贪黑干活，自然也管不了孩子。
潭水常常被放在路边，坐在母亲铺好的布上，坐一上午，等到中午回家吃饭，才会被母亲抱在怀里，往家走去。
时间久了，潭水就喜欢躺着看天。
晴天是一望无际的蓝，仿佛没有尽头；阴天是层层叠叠的云，一团一团飘向远方，不留一下一丝存在过的痕迹。
潭水到了上幼儿园的年纪。
年幼的孩子，没有形成自己的认知，从世界吸取运行法则，得出一套想法，并坚定地去执行它，因而对情况特殊的人，展现出最纯真的恶意。
潭水是先天性肢体畸形，虽然不影响正常生活，却也不可避免那些恶意，并被深深包围其中，无法脱离。
同龄人的恶意，父母的无暇顾及，导致潭水最终走向自卑内向的结局。
她厌恶学校、厌恶上课，讨厌这个环境所带给她的一切。
五岁，家里买了第一台电视，小屏幕，带着笨重的躯壳，潭水第一次知道小山村外面的世界。
古装剧、现代剧、动画片、纪录片、电影等等，都使潭水深陷其中。
不过潭水害怕看见有人死去的桥段，每拍一部，就会有人因此而献上生命，潭水内心怀着深深的敬意。
后来才知道，电视上的东西，都是假的。
小学三年级，潭水每天都守在电视机前，看九点播出的电视剧，村小是十点钟上课，潭水每天都依依不舍。
某一天，走在路上，潭水磨蹭着不愿去学校，目光忽然转向一旁的树林，内心下了一个决定。
穿梭在林间的小路上，沿着路走就可以走到家后面的山头上，害怕自己逃课的事情败露，潭水在地上坐了很长一段时间，才起身走出去。
一走出去，就被在地里干活的母亲给发现，被拽着衣服往家走，母亲手里拿着竹鞭，一下一下打在潭水的身上。
潭水被打着去了学校，一路上一直在哭。
钱老师是镇上被调来村小教书的，一直都很喜欢潭水，说她上课认真，学习脚踏实地，经过这一茬，钱老师也对潭水改变了看法，不再表扬潭水。
从此以后，潭水学会了成为老师心目中的乖学生，并对老师这个职业感到害怕。
也是这一年，村小被迫关停，潭水转去镇上读书，开始了每天走路上学的阶段，每天早上六点半就要被喊起来吃早饭，七点钟出发，到学校八点多。
潭水对一切超出自己控制范围内的事情感到恐慌。
具体表现在某一次放学时，正好是镇上的赶集日，母亲买了东西，等着潭水放学和潭水一起回家。
六年级五点放学，老师留堂到五点半才放人，更别说潭水还要打扫卫生，眼看着六点多了还不能走，等回家都天黑了，母亲当即就给班主任打了电话，要求老师要早点放孩子回家。
第二天，班主任就在班上说，离家远的学生，到了六点必须离开学校回家。
潭水感到无地自容，她讨厌一切不受自己控制的事情，以及成为聚焦中心的存在。
后续事情不必细说。
等到潭水上了高中，第一天报到的时候，母亲陪着潭水安顿好了寝室就离开，潭水在教务处领完书，后悔自己为什么不背包，抱着厚厚的一摞书，气喘吁吁走到了教室：高一（16）班。
高一在另一个校区，进了校门就是一段长长的上坡，走到顶还要转个弯，才能看见矗立在顶端的教学楼，以及平地上的操场。
到教室潭水已经满头大汗，随便找了个座位坐下，目光看向黑板上秀丽的字体。
“李方
电话：173XXXXXXXX”
忽然，门口传来一阵声音，清脆悦耳，随即一个短发女人走进来，穿着干脆利落的黑色西装，站在讲台上，目光扫视着下面的人。
潭水意识到，这是她的班主任。
高中整整三年，潭水的班主任都是李方，她自己也没有想到，会被李方影响的如此之深，蜕变成一个完全不一样的人。
-
开学第一天，潭水最遗憾的事情是自己和朋友不在一个班级，朋友在高一（14）班。
潭水是寝室里起得最早的那一个，到朋友寝室等着朋友洗漱完，再到教室，时间久了，潭水也渐渐不再和朋友一起。
最开始的一段时间里，潭水每天都是独来独往，回到寝室洗漱完就躺在床上，也不管自己能否睡着。
虽然孤独，但潭水乐在其中。
直到被一个女孩给打破。
某天晚上，女孩跑来问潭水的名字，并说出自己的名字：蒋红欣，在第二天中午吃饭的时候，强势拉上潭水，加入她和叶倩的小团体之中。
三个人的小团体，总会有一个人被忽视，并选择离开这个小团体，这句话不假。
时间并没有很久，大约半个学期，蒋红欣退出了，只剩下潭水和叶倩。
潭水对朋友的执念很深，自己没有什么朋友，基本上都是阶段性的，当叶倩的到来，给了潭水一个希望，自己好像可以有一个一辈子的朋友，于是潭水什么也不在意，对叶倩也产生了友情滤镜。
叶倩爱开玩笑，喜欢起外号，常常叫潭水傻狗，每当潭水表示自己不喜欢这个称呼时，叶倩总是故作生气，说这是给潭水的爱称，下一次还会这样叫。
潭水极度渴望友情，甚至是大于自己的自尊心，她没有意识到，她和叶倩之间的感情可有可无，某种程度上来说，是潭水在拖着叶倩，不愿意让她离开。
高一下分科的时候，潭水成绩好，去了重点班，叶倩不爱学习，被分到了末尾的班级。
重点班基本没有什么人下去，学习环境突然改变，潭水极度不适应，重点班的人几乎每时每刻都在学习，中午午休的时候，潭水发现他们都不午睡，只有自己在午睡。
再加上重点班的老师管教极为严厉，潭水最受不了的是英语，因为小学英语考13分，班里有个脑子不好的人，考32分，一个倒数第一，一个倒数第二，潭水被英语老师骂是智障，更加讨厌学习英语了。
重点班要背英语作文，潭水背了好久才背熟。
在学习压力和对人际交往的双重压力之下，潭水主动转班到叶倩所在的班级，幸运的是科任老师没有很大变动，班主任也还是李方老师，不幸运的是，潭水发现叶倩的异常举动。
叶倩开始回避潭水，尽一切可能不去和潭水交流，这个异常举动在潭水心中埋下一颗定时炸弹。
在周五晚上，这颗定时炸弹响了。
叶倩把潭水叫到寝室楼的大阳台上，用潭水最熟悉的口吻，说着绝情的话：我不想和你玩了，你别再找我说话。
那一瞬，潭水几乎想大声质问叶倩为什么，她们之间发生了什么事情，让叶倩说出这句话。
可是潭水很冷静，她几乎感受不到什么情绪，就那么看着叶倩，嘴里干巴巴的吐出一句：哦；然后头也不回的走了，以自己最快的速度回到寝室，洗漱完躺在床上，等着熄灯。
她以为自己会睡不着，可是很快睡意来袭，整个人陷入沉沉的梦乡之中。
那之后，潭水又恢复到了独来独往的生活状态，一个人吃饭，一个人学习，潭水萌生出了一个想法，一个人也不错。
虽然事发当晚以及后面那几天都没有很强烈的情绪波动，但潭水后知后觉的感到憎恨，自己也说不上来为什么，凡是听到、看到有关于叶倩的一切，潭水都会感到极度憎恨和厌恶，在很长一段时间里，这种情绪充斥着潭水的大脑。
没过多久，潭水平静的水面，被投入一颗石子，荡起阵阵涟漪，是林于，她也在一个三人小团体里被迫退出了，当看见落单前行的潭水，选择强势介入潭水的生活，和潭水一起行动。
当林于问起潭水，她和叶倩到底发生了什么，潭水只是摇头，说自己也不知道原因，是叶倩说不想和她一起，两人之间就结束了。
潭水和林于的关系一直保持到高中毕业，到了大学虽然不怎么联系，但偶尔也会聊聊天。
寝室还有另一个女生：陈逸畅，和潭水都是叶倩的受害者。
事情要从高三说起，彼时陈逸畅家里的老人，身体不适，叶倩晚自习把自己的手机从手机保险柜里偷了出来，陈逸畅向叶倩借手机打个电话。
在此说明，两人之间的关系还不错。
期间，叶倩在浴室洗头，洗完出来见陈逸畅还在打电话，说：你别乱看我手机。
陈逸畅说：我不会乱看，我是什么人你还不了解吗？
叶倩说：谁知道你是不是那种人。
在叶倩说完这句话，陈逸畅顿时就感到委屈，把手机还给叶倩，在潭水回到寝室的时候，把潭水拉到了寝室楼的大阳台，和潭水倾述刚才发生的事情。
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