周一清晨的风还带着夏末雨后的湿意，裹着梧桐叶的清香吹进教室，偶尔有片被雨水打湿的叶子轻轻飘落，贴在窗玻璃上，像留下了一枚浅绿色的、带着露珠的印记。林砚走进教室时，脚步下意识地放轻了些——他抬眼就看见江驰坐在靠窗的位置，晨光透过半透的窗纱落在他身上，把他低头翻书的侧脸染得柔和，连平时总带着点锋芒的眉眼，都被笼上了一层暖光，连额前那缕总爱翘起来的碎发，都沾着淡淡的光。
“早。”林砚放下灰色书包，书包带摩擦桌面发出轻微的声响。他刚在座位上坐稳，就见江驰从抽屉里掏出个熟悉的东西——还是那个印着橙色篮球的错题本，封面边角被反复摩挲得有些发软，边缘甚至能看到细微的毛边，显然这两天没少翻看。更让他心头轻轻一动的是，江驰手里攥着的，正是周六篮球场上送他库里卡片时，一直捏在手里的那支黑色水笔，笔帽上还沾着点淡淡的墨水痕迹，显然是刚用过不久。
“早！”江驰抬头，眼睛亮得像落了晨露的星星，把错题本轻轻推到林砚面前，指尖还夹着支红色的批改笔，笔杆上印着小小的篮球图案，和错题本的风格格外搭。他语气里带着点藏不住的期待，连声音都比平时高了些：“周末我照着你说的‘投篮角度思路’，又做了三道几何题，有一道题的辅助线总觉得画得怪，你帮我看看是不是错了？我总想着上次比赛里变向突破的感觉，试着换了种画法，却不知道对不对——就像打球时想尝试新动作，又怕失误一样。”
林砚接过错题本，指尖碰到封面时，突然想起周六篮球场上的画面——江驰递来库里卡片时，指尖的薄茧蹭过他的指腹，带着点粗糙的暖意；那瓶冰可乐留在掌心的凉意，顺着指尖蔓延到手腕；还有男生身上混着阳光、汗水和淡淡皂角味的气息，都仿佛又回到了鼻尖，让他的心跳莫名慢了半拍。他定了定神，翻开本子，里面的字迹比上次工整了不少，连数字都写得格外端正，每道题的步骤都写得满满当当，甚至连计算过程都清晰地列了出来，连草稿都规规矩矩地打在旁边空白处，用虚线框了起来。红笔标注的批注也比以前细致：“这道题用了相似三角形，像传球找队友的角度，得精准”“辅助线试了两种，第二种好像更顺，就像突破时变向避开防守，不用硬冲”“参考库里投篮时的角度，试着找了新的顶点，不知道对不对”。
他指着江驰说的那道题——一道关于直角三角形的几何题，江驰在旁边画了两条辅助线，一条从直角顶点作高，另一条从底边的一个端点连到对角，笔尖在纸上轻轻点了点：“其实你画得没错，就是思路可以再灵活点——不用非要盯着直角顶点作高，从底边中点连到对角，用中线定理会更省事。”说着，他拿起自己的黑色水笔，在空白处画了条新的辅助线，线条流畅又笔直，还特意用虚线标出中线，在旁边写了“中线”两个字，又画了个小小的三角形标注已知条件：“你看，这样就像你打球时突然变向，不用按固定路线硬冲，反而能更快‘突破’到解题的关键——中线定理能直接用上已知的两条直角边长度，不用再算高，省了一步，就像你上次那个三分球，找对了角度就特别顺，不用多费力气。”
江驰凑得很近，几乎要贴到错题本上，肩膀轻轻挨着林砚的胳膊，呼吸轻轻扫过林砚的手背，带着点淡淡的薄荷味——大概是早上刚刷过牙，还带着点牙膏的清香。他盯着那条辅助线，眉头慢慢舒展开，像解开了比赛里的防守难题似的，眼睛瞬间亮了：“哦！原来是这样！我总想着你说的‘直角顶点作高’，就跟打球时总想着直线突破一样，觉得只有这一种方法，没想到还能这么‘变向’！你这么一说，我倒想起上次投进三分时的感觉了——当时我本来想直接冲进去上篮，结果对方防守太严，我突然变向到三分线外，抬手就投，一下子就进了！解题跟这个真的太像了！”
他说着，拿起红笔在错题本上认真地补画了那条中线，画得格外仔细，连虚线的间距都尽量和林砚画的保持一致。画完后，他还在旁边画了个小小的篮球，篮球上用红笔描了一道弧线，像投篮时的轨迹，旁边歪歪扭扭写着“像周六那个三分变向，超顺！”，字迹虽然算不上好看，却透着股认真劲儿，连标点符号都画得格外用力。林砚看着那个小篮球，心里轻轻软了一下——以前他的错题本总是干干净净，只有公式、步骤和冰冷的数字，从来没出现过这样鲜活的小图案，可江驰画的这个，却让冰冷的数学题都多了点温度，像把篮球场上的阳光、汗水和欢呼声，都装进了这本子里。
上课铃响时，江驰把错题本小心翼翼地收进抽屉，还特意垫在数学课本上面，怕被其他书压皱，像藏什么宝贝似的。数学老师讲新课时，提到了上周学的相似三角形应用，还举了几个和实际生活相关的例子。江驰听得格外认真，手里的笔不停记着，偶尔还会皱起眉头思考，遇到重点内容，会用荧光笔标出来，颜色是淡淡的蓝色，和他的运动杯、坐垫颜色一样。他偶尔还会转头看林砚一眼，眼神里带着点“确认重点”的依赖，就像周六比赛时，每次进球都会朝他看过来的模样，仿佛只要得到林砚的一个眼神肯定，就会更安心些。有一次老师提问，江驰居然主动举手回答，虽然说得不算特别流畅，却也答对了要点，老师表扬他时，他还偷偷朝林砚比了个“耶”的手势，像个得到奖励的孩子。
林砚注意到，江驰的课本上多了些特别的标记：重要的公式旁边画个小篮球，用红笔圈起来；难理解的例题旁边画个问号，旁边还写着“下课问林砚”；连老师随口提的解题技巧，都用荧光笔标了出来，旁边写着“像打球的小技巧，得记住”。以前他的课本总是又脏又乱，页脚折得皱巴巴的，甚至还沾着点篮球场上的灰尘和草屑，现在却变得整整齐齐，连边角都没折过，书页间还夹着一片小小的梧桐叶，叶片完整，显然是特意捡来夹进去的，大概是早上路过操场时摘的。
课间休息时，江驰没像往常一样跟男生们去操场打闹、拍篮球，反而留在座位上，对着错题本琢磨那道改完的题。林砚拿起自己的白色水杯要去接水，路过他身边时，听见他小声嘀咕：“中线定理……已知两边求中线长度……公式是啥来着？哦，对，m=(1/2)√(2a? 2b?-c?)……就像知道篮筐距离和角度，算投篮力度……不对，应该更像传球时找队友的位置，得精准点，不然就传错了……”他还拿着笔在草稿纸上写写画画，先写了公式，又代入数字计算，算错了就用橡皮擦掉，重新算，认真得像在研究比赛战术，连眉头都微微皱着，跟周六在球场上专注的样子一模一样，连握笔的姿势都带着点打球时的力道。
“要喝水吗？”林砚停下脚步，指了指自己的水杯，语气比平时轻了些，带着点自己都没察觉的温柔：“我去接水，顺便帮你带一杯？”
江驰抬头，愣了一下，随即赶紧点头，耳朵尖悄悄泛起浅红，连耳根都有点发烫，声音都比平时软了点：“好啊！谢谢！我要温的就行，凉水喝多了容易闹肚子——上次比赛完喝太多冰可乐，晚上就有点胃疼，疼得我直冒冷汗，我妈还说我活该，让我下次少喝凉的。”他说着，从抽屉里掏出个蓝色的运动杯，杯身上印着个小小的“7”号，和周六他球衣上的号码一模一样，杯盖是白色的，上面还挂着个小小的篮球挂件。杯底还沾着点淡淡的水渍，显然是早上刚洗过的，杯口干干净净，没有一点污渍：“这个杯子保温，温水流进去正好，不会像冰可乐那样刺激胃，你要是不嫌弃，就用这个装。”
林砚接过杯子，指尖碰到杯壁时，突然想起周六篮球场上，江驰递给他的那瓶冰可乐——当时瓶身的水珠沾湿了他的手指，凉得很舒服，顺着指尖蔓延到掌心；而此刻这个运动杯，却带着点江驰手心残留的温度，暖得恰到好处，像把男生的心意，都装进了这杯子里。他走到饮水机前，先接了一点温水，用指尖试了试水温，确定不凉不烫，不会烫嘴也不会太凉，才慢慢接满水，端着两个杯子回去。
“给你。”林砚把蓝色运动杯递过去，江驰赶紧接过来，手指不小心碰到他的指尖，两人都下意识地顿了一下，又赶紧移开。江驰的指尖还是带着点打篮球磨出的薄茧，却比周六时暖了不少，那点温度像细电流似的，轻轻窜过林砚的指尖，顺着手臂蔓延到心口，让他的心跳慢了半拍，连耳朵都悄悄热了起来，像被晨光晒得发烫。
“谢谢啊。”江驰喝了口水，又低头看错题本，嘴角却悄悄翘着，像藏着什么开心的事，连眉梢都带着笑意：“刚才我把你说的中线定理又练了一遍，这次终于没错了！计算过程也顺了，就像打球时练熟了一个新动作，特别有成就感！等会儿放学，我再找两道题巩固一下，明天再拿给你看——争取下次做题，能像周六投进三分那样顺，不用再麻烦你改半天！对了，下次比赛我跟队长约好了，定在下周周六，还是这个球场，到时候还帮你留冰镇可乐和蓝色坐垫，这次我一定投更多的三分给你看，不让你白来！”
林砚看着他认真的侧脸，晨光落在他的睫毛上，投下小小的阴影，长长的睫毛像小扇子似的，偶尔轻轻颤动一下。心里突然涌起一阵熟悉的暖意——就像周六坐在梧桐树下，看着江驰在球场上奔跑时的感觉，轻松又踏实，还带着点说不清道不明的期待。他低头翻开自己的课本，夹在里面的库里卡片轻轻露了一角，卡片上的库里穿着蓝色球衣，正准备投篮，笑容灿烂，像在提醒他，这个夏天因为江驰的出现，正变得越来越不一样。
“好啊，”林砚轻声应着，右眼下方的泪痣随着眨眼轻轻晃动，嘴角也忍不住弯起，露出一点浅浅的笑意，“明天我再帮你看看，争取让你‘解题像投篮一样准’。下次比赛我也会去，看看你是不是真的能投更多三分——要是投不进，可就白期待了。”
江驰听到这话，抬头朝他笑了笑，眼睛亮得像盛满了晨光，连瞳孔里都映着窗外的梧桐叶影——那笑容和周六篮球场上的一样耀眼，却又多了点错题本上的温柔，像把阳光都揉进了眼里。他用力点头：“肯定能投进！我这几天就练三分，到时候让你看看！”
林砚看着他的笑容，心里那点悄悄萌芽的心动，又悄悄多了一分，像梧桐叶上的露珠，慢慢汇聚，终将滴落在心湖，漾开一圈圈温柔的涟漪。他低头看着自己的课本，指尖轻轻碰了碰夹在里面的库里卡片，心里默默想着：或许，这个夏天，不只是篮球和几何题，还会有更多不一样的东西。
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