“早上好，雷雷。”
“早上好，宿主。我想，您或许愿意解释一下为什么昨天晚上没有关机。”
“好的……是这样的，因为昨天下午没有把安排的任务都做完，所以昨天晚上又学习了。然后时间没有把握好，所以离开自习教室的时候比较匆忙。然后回去歇了一会就去洗澡了，在澡堂门口还想起来的，结果洗完澡就忘了……然后就是睡觉前躺床上想起来了，但想着今天再写吧。然后就是现在了。”
“呵呵。你今天还试图早上不学习。”
“这个……确实是有那么点想，毕竟这个天气多适合睡觉啊。外面又有点下雨，我这不是心疼他骑车嘛，你知道的，他很怕冷的。”
“但你现在还是来学习了。”
“因为他想上午自习嘛。”
“可以可以。现在讲一下今天的安排。因为昨天没讲任务，我今天就略过任务直接讲安排了。”
“好的。”
“今日安排：
9:10-9:50国际经济学第五章，共17页；
9:50-11:20产业经济学第十五章，共43页；
11:20-11:30马原单选81-100；
13:30-14:00默写两单元的单词；
14:00-15:00毛概单选51-100；
15:00-16:30线代核心笔记剩余部分；
16:30-17:30英语阅读。”
“好的。”
“现在是10:15，因为某些原因，我已经搞定了今天的专业课内容。现在打算先做数学，免得又做不完了。”
“好的。”
“现在是13:30，我没睡午觉，现在已经把数学做完了。下午可以稍微轻松一点。现在开始英语单词。”
“好的。”
“两点了，默写完了单词，现在开始政治。”
“好的。”
“我确实没想到我能真的政治做完了就做英语阅读。我本来以为今天的任务也会有完不成的部分的。”
“没想到一下子全搞完了。所以你看，不看小说的效率和看小说的效率差别多大。”
“那确实，但不看小说感觉有点空虚。”
“你可以做完一样然后休息一会，休息时间看。”
“但那样很容易休息时间过了还没法投入学习的。”
“这就看你的自制力了。”
“与其这么考验我，不如从根源上解决问题……”
“也有道理。”
“安排一下明天的任务吧，明天不学数学了。”
“好的。明日任务：
教材10-40页；
产业经济学书11-42页；
国际经济学第六章，共28页；
马原单选101-122、毛概单选101-150；
默写两个单元的英语单词；
英语阅读两篇。”
“好的。我感觉我还是不能太着急赶进度，我一赶就容易啥也没学会，而且做完了我也不能什么都不干呀，重复结果发现之前等于白学的感觉实在是太差了。”
“所以给你安排任务少一点，你踏实一点，搞懂了再继续下去。”
“嗯嗯。你下班吧，我再看一篇英语阅读。”
“好的，拜拜！”
“拜拜！”
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