李无染捧着茶杯坐在电脑前最后一遍确认今天要上传的视频。
不知道是不是他的错觉，好像这一次录制的视频建议部分变多了。
思索片刻，李无染还是没做修改就这么发了出去。
可以拿来给转变方向探探路。
收集故事-给出建议-观察会怎么做，这一套流程既然可以套上合法合规的皮，那就不需要一直这么踩线的做下去了。
塔罗占卜的门面还可以要，但他已经打算一点点把视频的重点从“会怎么样”转换到“如何做”上面了。
这样下去，等他拿到证的时候就可以理直气壮的对找来私占的人说自己只做心理咨询。
上传了视频，李无染插上耳机开始听自己的考证课。
李无染听的并不是附赠的课程，简化版的普通心理学他用笔记本挂在那里刷学时，自己的电脑上则是播放着某个知名大学的普通心理学课程。
这个课程好像是心理系大一会上的课，台上教授的用语非常具有引导性，就是常见于小学初中的课堂上的那种引导性。
李无染被这位老师的话震了一下。
他对起来回答问题的同学说：“你已经知道了现在这个实验的问题出在了哪里并且有了如何改正的正确思路，但你还不知道这个专用的名词是什么，要怎么去表达。这也是我们要学习的东西。”
虽然自己就是从搞抽象的社科类专业毕业的，但，这好像也太抽象了一点。
而且，这个顺序效应，至少这个他用来介绍顺序效应的例子，恕他真没看出来单纯的调换顺序有什么用。
既然你已经感受到了可能存在某种或者某几种原因导致后吃的辣椒酱更辣，那只是单纯的分成两组人调换吃辣椒酱的顺序，难道不是只能证明这个效应是确实存在的而根本判断不出来哪种辣椒酱更辣吗？
这种思维方式该归什么课程管呢？他以前被同学的暴论毒害的时候只想让所有的社科专业都必修概率论和高数。
现在他觉得，可能还不够。
至于用单盲双盲克服实验者效应他就比较熟悉了，甚至他们标准版的调查问卷做的又臭又长什么都问有一部分原因就是为了让填问卷的人分不出来他们需要的到底是哪一部分的数据。
听完了几节观察法和实验法，旁边的笔记本上今天的课时也刷够了。
李无染暂停了视频，出去给自己换了杯热茶又回来坐在电脑前，略带期待地点开一尺氿的后台。
四个小时了，评论应该攒了不少了。
十一个视频累积下来，一尺氿这个账号已经到了只涨粉丝不怎么涨播放量的阶段了。
神棍视频确实会有这个问题。
也就是一尺氿有着不少声控粉丝才让播放量没怎么掉下去。正常来讲，这些喜欢看占卜的人从来都是找到了感兴趣觉得对的上自己的占卜师就点个关注，然后就只等着占卜师发对自己有用的视频才会看了。
也算是好事。
起码不用担心一尺氿这个号在他走上“正路”前就“做大做强”。
李无染认真的数过评论。
不是错觉，那些表达感激的评论确实变多了。
还有不少人在说他终于开始干正事了。
李无染竟一时确认不了她们所说的正事、表达感激的对象，到底是自己提出的建议，还是这个主题本身。
虽然他很希望是前者，但他还是兢兢业业地去询问列表里唯一一个老板。
凉拌柠檬也确认不了，她只能说：“那要看发出这些评论的都是什么人了。如果是我们这种人，那就是对这个主题本身的感谢——你这次主题确实选的很好——我们这种人是从来不会认真听取建议部分的。
“大众占卜的建议，笑死。
“不过如果是一些刚接触这个的小孩子，她们确实总是奔着建议去的，甚至还有那种选完组之后就直接拉到建议部分去听的人。她们感谢的是什么，那我也不知道了。”
李无染道了谢。
凉拌柠檬专门又发了一次这个主题选的好，还问他以后会不会再做类似的。
李无染忙着看评论，直接发了条语音过去：“会吧。我现在在考心理咨询师的证，大概最近都会是类似的主题了。”
凉拌柠檬感叹了一下：要走心理咨询啊。还以为你会搞个道士证呢。
李无染忍着打字的**给她发了一个表示疑惑的表情包过去，问她：还有道士做塔罗占卜吗？
凉拌柠檬发了一段贱兮兮的笑声过来。
李无染没再理她了，专心致志地在评论区里感受快乐。
第二天李无染又换了另一节课去刷课时，这个课是偏应用方向的，没什么好用的替代品。
李无染就只能盯着笔记本电脑认真做笔记。
如何进行初诊接待，咨询师的工作程序，这些东西还是很重要的。
既然已经跟老母亲说了要从这个方向开始，那李瑶就绝对不可能容忍他只当个线上的心理咨询师。
而线下的咨询室一旦开了起来，就不能指望每一位到访的人都是从线上的塔罗视频被吸引来的。
一个本来就情绪不好觉得不舒服的人顺路进了你家的心理咨询室，结果你上来先给人抽了三张塔罗牌。
像话吗。
但李无染听完强调了无数遍的要和初诊患者建立信任关系的理论后确实感受到了有个“招摇撞骗”的门面的好处。
起码从一尺氿的私信里找过来的人几乎完全不需要再一次建立信任了。
她们的初诊，应该是在第一次看完一尺氿的视频决定来私占的时候就已经结束了大部分了。
应用课还有一大部分是在讲述哪些症状的出现意味着需要向上级（医院、精神卫生中心）转诊。
这一部分李无染记录的非常认真。哪怕今天的课时已经刷够了他也坚持着记录完这一整个部分才暂停视频。
李无染摘了眼镜缓了一下，凑近去看进度条。
还好，也只是浪费了二十分钟的。
每天只能学习四个小时，再看视频或者做作业都不计入课时也是难以理解。
总感觉这些技能证书像是给在职人员的福利，而不是给待业人员的出路。
随便吧。
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