罗含乡的街头巷尾，最近一段时间都在热烈地讨论着石山学校的“三率”问题。李康杰、李万胜和田秀英等人的言论，就像一把把锋利无比的利刃，无情地刺痛着赵刚和石山学校全体师生的心。这些风言风语如同汹涌的潮水，不仅在家长和村民之间迅速传开，还飘进了乡分管文教副书记罗宏明的耳朵里。
罗宏明得知此事后，敏锐地察觉到事情的严重性。他深知教育关乎着孩子们的未来，一丝一毫都马虎不得。经过深思熟虑，他决定亲自带领罗含中心学校主任刘海前往石山小学展开全面深入的调查，一定要把事情的真实状况弄个水落石出。
消息传到石山小学，赵刚的心里就像揣了一只小兔子，既紧张又期待。紧张的是不知道这次调查会得出怎样的结果，会不会给自己和学校带来更大的麻烦；期待的是终于有机会能在领导面前为自己和学校正名，让大家看到他们为提高教学质量所付出的努力和艰辛。
罗宏明和刘海一到石山小学，就受到了赵刚和老师们热情而又略显拘谨的欢迎。简单的寒暄过后，调查会议便在会议室正式拉开了帷幕。赵刚首先站起身来，向两位领导详细地汇报了学校的教学工作情况，从师资配备的现状，到教学计划的具体执行过程，再到目前面临的种种困难，他都毫无保留地一一阐述，着重强调了并校后生源质量的巨大差异对“三率”产生的严重影响。
罗宏明听得十分认真，不时微微点头，还会提出一些关键而又犀利的问题。赵刚则镇定自若，条理清晰地一一详细作答，每一个回答都饱含着他对学校教学工作的深刻思考和深入了解。
随后，刘海开始询问老师们对学校教学工作的看法和感受。老师们像是压抑了许久的情绪终于找到了宣泄口，纷纷打开了话匣子，将自己在教学过程中遇到的各种问题和困难一股脑儿地说了出来。
资深的语文老师王家成感慨万千，声音略带沙哑地说道：“赵校长无论是以前当副校长，还是现在做正校长，真的为学校做了许多实实在在的事情。他积极组织了各类丰富多样的教学活动，想尽办法提高教学质量，大家都看在眼里，记在心里。可无奈学生的基础实在是太差了，就像在一片贫瘠的土地上播种，即便我们再怎么精心呵护、辛勤耕耘，想要收获丰硕的果实，也不是一朝一夕就能做到的啊，这需要一个漫长的过程。”
数学老师龙祥泰也跟着附和道：“是啊，原来盖岭下和杨下小学的学生，学习习惯和基础知识都比较薄弱，和原来石山小学的学生相比，差距不是一星半点。合并之后，教学难度一下子就呈几何倍数增加了，我们在教学过程中真的是困难重重。”
其他老师也纷纷点头表示赞同，你一言我一语地补充着。他们一致认为，如果单独把原来石山小学学生的“三率”拿出来分析，成绩在罗含乡小学中还是名列前茅的，可就是被合并过来的那部分基础薄弱的学生拉低了整体水平。
罗宏明和刘海静静地坐在那里，全神贯注地听着老师们的发言，脸上的表情随着老师们的讲述逐渐缓和。他们渐渐意识到，事情远没有外面传的那么简单，赵刚并不是一个不称职的校长，相反，他一直在努力地想办法解决问题，只是面临着诸多难以克服的客观困难。
调查结束后，罗宏明站起身来，微笑着对赵刚说：“赵校长，这次调查让我们对石山小学的情况有了更全面、更深入的了解。你放心，我们一定会客观公正地看待这件事，绝对不会被那些不实的言论所左右。”
赵刚听了，心中顿时涌起一股暖流，眼眶微微泛红，激动地说道：“谢谢罗书记，谢谢刘主任。我们一定会继续努力，想尽一切办法提高教学质量，绝对不辜负领导和家长们对我们的期望。”
罗宏明和刘海离开后，赵刚的心情久久不能平静。他深知，虽然这次调查为自己和学校暂时正了名，但提高“三率”的压力依然如泰山般沉重地压在肩头，这仍然是摆在眼前的一项艰巨而又紧迫的任务。
于是，他立刻召集老师们再次开会，传达了罗宏明的话。他目光坚定地看着每一位老师，鼓励大家说：“老师们，虽然这次调查有了一个比较好的结果，但我们绝对不能有丝毫的放松。我们要把这次的经历当作前进的动力，更加努力地工作。我相信，只要我们全体师生团结一心，众志成城，就没有什么困难是我们克服不了的。”
老师们纷纷用力地点头表示赞同，会议室里瞬间充满了斗志昂扬的气氛。大家一致决定，从明天开始，严格按照新调整的教学计划，全力以赴地投入到教学工作中，为提高“三率”而努力拼搏，为石山小学的荣誉而战。
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