系统提示音的余韵还未消散，顾境的靴底已经踏上了冰凉的水磨石地面。眼前的景象让他瞬间想起高中时的噩梦——一条冗长的教学楼走廊，墙壁刷着泛黄的白漆，上面贴满了红色的标语：“分分分，学生的命根”“多考一分，干掉千人”“只要学不死，就往死里学”。每个字都像用鲜血写就，在惨白的日光灯下泛着诡异的光泽。
走廊两侧的教室门都敞开着，里面传出整齐划一的笔尖摩擦声，像无数只蟑螂在爬动。顾境透过门缝往里看，心脏骤然缩紧——每张课桌上都堆满了半人高的试卷，学生们低着头，脊背弯成相同的弧度，脸上没有任何表情，瞳孔里倒映着试卷上的红色分数，嘴角却挂着一丝僵硬的微笑，像是被线操控的木偶。
“欢迎来到青藤中学，新同学。”一个尖利的声音突然在身后响起。
顾境转身，看到一个穿灰色中山装的男人，胸前别着“班主任王”的胸牌，鼻梁上架着一副高度近视镜，镜片厚得像啤酒瓶底，折射出走廊顶灯的光，在他眼底形成一片扭曲的光斑。男人手里捏着一本花名册，指尖在纸页上划过，发出指甲刮擦的刺耳声响：“顾境，温叙，对吧？正好赶上月考，跟我去考场。”
温叙下意识握紧了顾境的手，她注意到男人的袖口沾着些暗红色的污渍，形状像干涸的墨渍，却散发着淡淡的铁锈味。更诡异的是，他的后颈皮肤下似乎有东西在蠕动，像有根细铁丝正顺着脊椎往上爬。
【系统提示：进入“应试回廊”副本第一层——高一（7）班考场。】
【当前身份：转学生顾境、温叙，需完成“月度摸底考试”以获取调查权限。】
【核心规则：1. 考场内禁止交头接耳，违规者将被“监考者”清除；2. 试卷分数低于60分者，将被强制滞留考场，体验“无限补考”；3. 作文题需严格按照“标准答案”写作，偏离主题者将触发“认知修正”。】
【隐藏提示：本次考试的语文试卷作文题，与三年前第一起考场自杀案的遗言完全一致。】
跟着王老师走进考场的瞬间，顾境感到一阵强烈的窒息。这间教室比走廊里看到的更加压抑，天花板低得仿佛随时会塌下来，墙壁上没有窗户，取而代之的是一块块电子屏，上面滚动播放着历年高考状元的照片，每个状元的眼睛都被红色的分数覆盖，嘴角的笑容和走廊里的学生如出一辙。
三十张课桌整齐排列，其中二十九张都坐着学生，只有最后一排靠窗的两个位置空着，桌角用白色粉笔写着“新”字。顾境和温叙刚坐下，一张试卷就从前方的传送槽里滑了出来，纸质粗糙发黄，边缘带着毛刺，像用回收的废纸重新压制而成。
试卷的标题让温叙的指尖猛地一颤——《青藤中学月度摸底考试（语文）》，而作文题的位置，用加粗的黑体字印着一行字：
作文题：论矫正的必要性（不少于800字）
“矫正……”顾境的目光扫过试卷下方的署名栏，那里没有横线，而是一个凹陷的指印凹槽，形状与人类的拇指完全吻合。他突然想起“矫正囚笼”里那些被强制留下指印的受害者，胃里一阵翻江倒海。
考场前方的讲台后，坐着一个穿蓝色校服的监考老师，他的脸埋在一本厚厚的《五年高考三年模拟》里，露出的手腕上戴着块电子表，屏幕上的时间正以肉眼可见的速度倒转，从9:00变成8:59，再变成8:58……每跳动一下，教室里的温度就下降一分。
“开始答卷。”王老师的声音像生锈的铁片在摩擦，他走到教室后排，背对着学生站定，双手交叉放在背后，后颈的蠕动越来越明显，“记住，不要有任何不该有的想法，分数会证明一切。”
顾境强迫自己冷静下来，开始翻阅试卷。前面的基础题看起来平平无奇，无非是字音字形、病句修改、古诗文默写，但当他看到默写题的篇目时，瞳孔骤然收缩——《孔雀东南飞》的选段被篡改了，“君当作磐石，妾当?蒲苇??”被改成了“君当作标尺，妾当作刻度”，注释里写着：“意为万物需符合标准，偏差则为异类。”
“这不是篡改，是洗脑。”温叙用只有两人能听到的声音低语，她的指尖划过作文题下方的提示：“请结合社会现实，论述‘矫正偏差’对于集体进步的重要性，文体不限，诗歌除外。”这段话，与赵立群在“矫正囚笼”里的论调如出一辙。
就在这时，斜前方的一个男生突然发出一声短促的呜咽。顾境眼角的余光瞥见，男生的试卷上，作文题的位置渗出了暗红色的液体，像血一样晕染开来，将“矫正”两个字浸泡成深褐色。男生的手开始不受控制地颤抖，笔尖在纸上划出杂乱的线条，最后猛地戳向自己的太阳穴，嘴里重复着：“我错了……我不该有偏差……”
监考老师突然抬起头，他的脸被《五年高考三年模拟》遮住了大半，只露出下巴上一颗黑痣，和沈烬嘴角的那颗一模一样。“07号考生，扰乱考场秩序。”他的声音没有任何起伏，像从扩音器里传出的电子音，“强制补考。”
话音刚落，教室后排的墙壁突然裂开一道缝，伸出两只戴着白手套的手，将那个男生拖了进去。裂缝闭合的瞬间，顾境听到了骨骼被碾压的闷响，以及隐约的、像试卷被撕碎的声音。
【系统提示：检测到“违规清除”事件！当前考场剩余人数：29人！请考生严格遵守规则！】
顾境的心跳骤然加速，他低头看向自己的试卷，发现作文题的空白处不知何时多了一行小字，是用铅笔写的，笔迹潦草，像在极度恐惧中留下的：“他们在作文里找异端，找到一个，就用红笔圈起来……”
这行字让他猛地想起沈烬相机里的一张照片：“终局编号0”副本的墙壁上，贴着一张泛黄的作文纸，标题也是《论矫正的必要性》，结尾处用红笔写着一个巨大的“劣”字，字的边缘渗出真实的血迹。
“温叙，看试卷的纸纹。”顾境突然压低声音，他用指甲刮过试卷的边缘，粗糙的纸面上浮现出淡淡的水印——是无数个重叠的“冤”字，每个字的笔画都像扭曲的人影。
温叙立刻效仿，她在作文题的空白处发现了一个更惊人的细节：那些水印“冤”字，在特定的角度下会组成一句话：“三年前的作文题，是‘论自由的虚妄’。”
“每年的作文题都在变，但内核都是在否定‘不同’。”顾境迅速理清思路，“那个男生之所以被清除，不是因为他写得差，是因为他的作文里流露出了对‘矫正’的质疑——这些试卷能检测出真实的想法。”
监考老师的电子表突然发出刺耳的警报声，屏幕上的时间定格在12:00，而实际考试才过去半小时。他缓缓放下《五年高考三年模拟》，露出一张毫无表情的脸——那根本不是人脸，而是一张用无数张试卷拼接成的假脸，眼睛的位置是两个黑洞，里面塞满了红色的批注：“不符合标准”“思想危险”“建议矫正”。
“剩余考试时间：10分钟。”拼接脸的嘴角咧开一个诡异的弧度，露出里面的试卷纤维，“请未完成作文的考生抓紧时间，‘标准答案’已投影在黑板上。”
黑板上的倒计时突然开始飞速跳动，原本空白的区域浮现出一段文字，是用红色的投影光线组成的：
“《论矫正的必要性》标准答案：
1. 开篇立论：个体的偏差是集体进步的阻碍，如同一滴墨污染整杯水。
2. 举例论证：引用戒同所的‘成功案例’，说明‘矫正’能让‘异类’回归‘正常’。
3. 结论：只有消灭所有偏差，才能实现真正的和谐……”
看到“戒同所”三个字时，顾境的胸腔里涌起一股难以遏制的愤怒。他想起了沈烬和林砚在“终局编号0”副本里的最后影像，想起了彩虹小组那些被强制“矫正”的灵魂，想起了现实中那些打着“治疗”旗号实施暴力的机构——他们和这个考场里的“规则”一样，都在用所谓的“标准”和“正常”，扼杀着无数鲜活的、不同的生命。
“我不会写这种东西。”顾境的声音不大，却在死寂的考场里格外清晰。他举起笔，在作文题的空白处写下：“真正的进步，从来不是让所有花朵都长成玫瑰，而是允许牡丹?茉莉??、向日葵各自绽放。”
“允许不同，才是文明的刻度。”温叙紧随其后，笔尖在纸上划过的声音坚定有力，“所谓的‘矫正’，不过是施暴者为自己的偏见找的借口。戒同所里的哭喊，考场里的冤魂，都是被‘标准’杀死的亡魂。”
她们的话音刚落，整个考场突然剧烈晃动。黑板上的“标准答案”开始扭曲、燃烧，红色的投影光线变成了火舌，舔舐着天花板上的高考状元照片。那些照片里的笑脸纷纷裂开，露出底下的真实面目——有的是被电击的少年，有的是被灌药的女孩，有的是在作文里写下真实想法、却被红笔圈住的考生。
监考老师的拼接脸突然崩裂，露出里面的真面目——是沈烬！他的嘴角依旧带着那颗痣，却满眼是泪，手里举着一张作文纸，上面写着《论爱的多样性》，结尾处用红笔写着：“在‘终局编号0’，他们说我们的爱需要矫正，现在看来，需要矫正的是他们的眼睛。”
“快走！”沈烬的影像对着他们大喊，“黑板后面有通道，通往三年前的第一起命案现场！”
顾境和温叙对视一眼，同时站起身。考场里的其他学生像被激活的傀儡，纷纷转过头，脸上的僵硬微笑变成了真实的、带着希望的表情。他们举起手中的试卷，遮住了冲过来的王老师，试卷上的红色分数开始褪色，露出底下用鲜血写的字：“我们不是异类！”
【系统提示：触发“规则颠覆”事件！当前考场即将坍塌！请在1分钟内撤离至安全区域！】
顾境一脚踹开黑板，后面果然露出一道狭窄的通道，通道里弥漫着淡淡的墨香，混杂着血腥味。他最后看了一眼沈烬的影像，对方笑着对他竖起大拇指，然后化作无数张试卷碎片，飘落在那些觉醒的学生手中，变成了写满“自由”“平等”“接纳”的纸张。
“愿世界上再也没有‘矫正’，愿每个灵魂都能被温柔以待。”温叙在冲进通道前，对着考场里的学生们轻声说。
通道尽头的光越来越亮，顾境能听到外面传来熟悉的上课铃声，却带着诡异的扭曲，像无数个学生在同时哭泣。
【系统提示：成功颠覆“高一（7）班考场”规则！获得“三年前命案线索”：第一起自杀案的死者，在作文里写了“老师用红笔在我本子上画了圈”！】
【副本进度：10%！即将进入下一层——教师办公室“红笔档案库”！】
【提示：教师办公室的抽屉里，锁着所有被“红笔圈住”的学生的秘密，其中包括一本记录着“分数即原罪”的日记！】
通道的尽头是一扇熟悉的木门，门楣上的“青藤中学”牌匾变成了“教师办公室”。顾境推开门的瞬间，闻到了浓烈的红墨水味，办公桌上堆满了批改过的试卷，每张试卷的错误处都用红笔圈住，而那些红圈里，隐约能看到细小的、正在蠕动的血丝。
新的副本，更深的黑暗，关于中式教育的恐怖真相，才刚刚拉开序幕。而顾境和温叙知道，他们必须走下去，不仅为了揭开命案的谜底，更为了那些被“标准”和“分数”扼杀的灵魂，为了证明——差异从来不是罪恶，而接纳，才是最该被倡导的“标准答案”。
孩子们该考试了，中式教育谁敢玩[化了]
作者有话说
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第101章 死亡作文题
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