铃声的余烬还在耳蜗里灼烧，李老师那没有温度的声音，已如冰冷的钢印，烙在每个人的意识之上。
教室像一口巨大的棺椁，密封着三十多个年轻却已僵死的灵魂。阳光是奢侈的违禁品，只能从厚重窗帘的缝隙挤入几缕，在弥漫的粉笔灰尘中徒劳地舞蹈，照亮空气中悬浮的、名为“奋斗”的毒霾。
墙壁上，那些印刷精美的《守则》不再是文字，而是一道道镌刻在集体无意识中的符咒。成绩排名表则是献祭的序位名单，每一个名字后面，都摇曳着一个被抽干个性的影子。
林墨感到自己正被浸泡在一种无形的粘稠液体里。规则，不再是祠堂里那狰狞的吃人条款，而是化作了更精密、更无处不在的微尘。它存在于每一次呼吸的节奏，每一次心跳的间隙，甚至存在于你思考时神经元的放电模式里——它在无声地规训，要求你与周围那一片死寂的“标准”同频。
陈锋腰腹间的伤口在校服下发出隐秘的疼痛，这疼痛是此刻唯一证明他还在“个体”范畴的东西。他试图调整一个不那么僵硬的坐姿，椅子腿与地面发出一丝微不足道的摩擦声。
“嗤——”
几乎同时，前排三个学生的后脑勺，仿佛接收到了同一个指令，脖颈以完全一致的角度微微偏转，空洞的目光掠过陈锋，没有谴责，没有好奇，只有一种程序被意外输入后进行的冗余校验。那无声的注视，比祠堂里老妪的狞笑更令人胆寒。
赵明宇推了推眼镜，镜片后的目光扫过那些《守则》。“尊重师长，绝对服从”——这意味着顶撞的代价未知；“团结同学，共同进步”——这暗示着告密与孤立是被鼓励的美德；“珍惜时间，分秒必争”——则宣告任何与“学习”无关的行为都是原罪。他在心中快速构建着这个微型社会的权力模型，发现其结构简单到残酷：李老师是至高无上的主机，学生们是去除了冗余功能的终端，而他们这几个“插班生”，则是亟待查杀的木马病毒。
苏小雨的指尖在课桌下悄然划过木质纹理。她的医学知识告诉她，这些“同学”的生命体征平稳到诡异，心率、呼吸频率几乎完全一致，如同流水线上批量校准的仪器。他们不是活着，他们只是在“运行”。一种基于集体意志的、庞大的同化力场正在运作，试图将每一个异质节点格式化。
韩梅梅的感官在这个规则铁笼里痛苦地蜷缩。她听不到风穿过树林的低语，闻不到泥土和生命的气息，只能感受到前后左右传来的、三十多道几乎重叠的、压抑的呼吸声，以及李老师那教鞭划过空气时，带来的次声波般的威慑。她像一只被强行塞进玻璃罐的蝴蝶，翅膀每一次扇动都撞在透明的壁垒上。
李老师的教鞭，如同指挥着无声乐队的权杖，点在黑板上那些扭曲的公式之间。
“看这里，”他的声音没有音调的起伏，只有信息的精准投放，“生存函数S(x)，与你的排名R(x)成反比，与你的服从度C(x)成正比。注意，这里的变量x，代表的是‘差异性’。”
教鞭重重敲击。
“差异性，是函数分母上的毒瘤，是系统效率的冗余。”
“我们的目标，是让S(x)的值域，无限趋近于一个恒定的最大值。”
“方法就是——”他的目光再次扫过五个插班生，带着一种解剖青蛙般的冷静，“消除x。”
消除差异性。磨平个性的棱角。让三十多个独立的灵魂，熔铸成一块完美、光滑、沉默的集体铁板。
他拿起一支粉笔，那动作不像是在书写，更像是在为一场献祭刻画符文。
“现在，我们进行随堂测验。”
“试题一：当你发现同桌在‘自习效率评估’中偷偷阅读课外书籍，你的最优解是：
A.假装没看见，维护虚假的友谊。
B.课后委婉提醒，期望其自我修正。
C.立即举手报告，维护班级纯净的学习环境。”
台下，三十多只手臂如同接收到同一股电流，齐刷刷地举起，指向同一个选项——C。
那一片森林般的手臂，没有一丝犹豫，没有一丝杂音。他们不是在回答问题，他们是在执行代码。
李老师满意地点头，在那选项后面，画上了一个血红的勾。
“正确。集体的纯洁，容不下任何一粒个性的沙砾。”
林墨看着这一幕，感到一种比面对“老祖宗”时更深的寒意。那个怪物至少狰狞而直接，而这里的恐怖，是温水煮青蛙式的，它将人性的泯灭包装成“正确”，将告密与背叛颂扬为“美德”。
他低头，看着习题集上那道关于“清除竞争对手”的例题，胃里一阵翻腾。
这哪里是教室？
这是一座灵魂的驯化场，一条通往标准化死亡的流水线。
黑板上书写的不是知识，是磨灭灵魂的咒语。
空气中回荡的不是读书声，是献给“集体”这个冰冷神祇的、无声的挽歌。
诗意的绝望，在这铅灰色的天空下，无声蔓延。
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