吸烟室。
“小楚啊，今天火气很旺啊。”
“郑老师。”原来郑冬晨是楚玉壶的博导，楚玉壶赶紧灰溜溜地给老师点烟。
“你以前可是个小滑头，今天怎么了？还当众顶撞我，说我朝令夕改，老头子面子不要的？幸亏，你这小狐狸还不都是跟我这老狐狸学的。”
“还是老师处理的好——老师早就想好了会给他们奖项对吗？”楚玉壶心服口服地回答，“我也是不想让学生的努力付诸东流，太着急了。
郑老师，说实话，这次比赛，有个学生让我很难过。
他问我说，咱们结构大赛，为什么不考虑地震。
512过去几年了，为什么咱们搞结构的，比赛还是不考虑地震？
我惭愧啊。”
楚玉壶狠狠地吸了一口烟。
郑冬晨看了他一眼：“灾后评估，你也是作为专家组去的？”
楚玉壶点头：“汶川县、映秀镇，北川县、都江堰我都去了——一个字，惨啊！”楚玉壶说出这个惨字的时候，好像在用力把心里淤积的一口愤懑的淤血吐出来。
“从我上大学那会儿，80年代，我就学到，框架结构是一种柔性结构，柔性节点有很好的吸收震动能量的能力，强柱弱梁，地震时先破坏梁来保证柱子的生存空间。
结果到了漩口中学，07年按照新国标规范建的教学楼，现浇框架结构，一楼的柱子，齐刷刷地断啊！
我不敢说施工质量就100%没问题——可是错了，全错了啊！
怎么跟理论完全不一样啊！
救都没法救啊！
要是学生问我，说老师，你不是教的强柱弱梁吗？为什么梁还没断，柱子先断啊？
我怎么回答他们啊？
要是县教育局说，楚教授，你是专家啊，我听了你们的才用了现浇钢筋混凝土框架结构，都是为了保护孩子才用框架结构，你们注册结构工程师都往上盖了印的，说七度设防没问题——
为什么地震的时候齐根断啊？！
我怎么回答他们啊？！”
郑冬晨也抽了一口烟，指了指林园那个笨重的模型：“林园，那个小姑娘，听说分数考得很高，可以去F大学金融，甘肃人，512的时候，当老师的父亲去世了。妈妈一个城市家庭妇女，做小生意，把她和他弟弟供出来。
一个小姑娘，非要学土木工程。有亲戚劝说小姑娘上工地太辛苦，不听，非要学，上我的力学课。”
“老师您现在还给本科生上课呢？”
“哎。小楚啊，我们搞结构的，老觉得我们懂地震，我们懂结构——其实不是的，是地震教会了我们。
我那时候搞研究，叫地震的卓越周期，现在都不提了，都是过时的知识了，现在都是场地的特征周期。这都是在实践中总结出来的，都是人命啊。
以前我们都觉得地下建筑抗震性能好，不是日本95年阪神地震，地铁的柱子也是拦腰断。这我们才学会了，地下建筑也要抗震，也要测地层位移，避开不良选址。
地震的能量太大了，那是地壳的应力释放。
地球数量级别的能量啊。
如果选址在破裂带上，地震能量集中作用；或者像北川那样发生大规模滑坡、白云岩体崩落，掩埋，人类现存的任何一种地上结构，任何一种人工构筑物，水坝、桥梁、堡垒——都没有办法抵御！
到了我这把年纪，才知道，一两个奖项，不重要。
这些孩子，都是好孩子、都是好学校，一个个都是以后的领头羊，他们聚集在这里，机会不容易。
把咱们这些年学到的东西交（这个不是错别字）给他们，把从实践中学到的教训传递给后面的人，
这才重要。”
楚玉壶点点头。
郑冬晨道：“这样，我给你个任务，大赛颁完奖后就要闭幕了。把你到震区考察的经验，做个ppt，好好地给学生们讲一讲，就算是替我，给学生们进行闭幕演讲吧。”
******
颁奖礼之后，学生们几家欢喜几家忧，刘骥虽然对于没有拿到冠军有点遗憾，但拿到特别奖也算是很高兴，尤其颁奖的郑冬晨院士特意说明了他们的荷载自重比是最优的。
大礼堂里学生们意兴阑珊，本来都打算收拾东西离开的时候。
大赛荣誉主席郑冬晨院士吹了吹话筒：“同学们，本来是要由我给大家致闭幕辞的。
不过闭幕辞嘛，闭来闭去都一样，（学生们发出哄笑）
所以呢，我就请一位同仁，给大家作一个报告，就当是代替闭幕辞吧。
为什么要做这个报告呢？
参加这个比赛的同学们，大部分都是来自全国各地的，大家有学土木工程的，有学机械工程的，有学设计的，也有学地质的，也有各种各样其他的专业。但主要还是以我们搞结构的为主哈。
大部分同学都是本科生，是学习能力最好的年纪，也是好奇心、求知欲很重的年纪。
既然选择了这个专业，我相信大家心里一定有一个疑问：
那就是512地震。
从我们专业的角度，到底发生了什么，我们做了什么、以后又能做什么。
下面我们有请参与过震区专家组实地考察的S大学的楚玉壶老师，掌声欢迎。”
当“地震”这个词从白发院士嘴里一说出来的时候，嘈嘈切切、准备散场的学生们，突然安静了下来。
他们有的已经背过身去面对礼堂出口，此时却全部转过头，睁着透明的眼睛，望着大屏幕。
学生们纷纷重新找位置坐好。
楚玉壶在话筒前坐好，打开了ppt
“呃……同学们好。
大家都是来自五湖四海的，肯定有很多同学，亲身经历过这场地震，也有同学只是从新闻报道上听说了这件事。——地震发生的时候我并不在震区，
我是2008年8月份中旬，为了掌握一手资料，在救灾工作还没有完全结束，差不多是奥运会刚结束的时候，在地震局的统一安排下，作为防灾科考组，进入灾区考察的。
我在北川县城呆了8天，后面又跟着科考组考察了其他的一些地方，汶川县，映秀镇。
现在提起来，我心里还是一阵一阵地很沉重——新闻报道为了全国观众的普适性，还是规避了很多不好的画面的，现场的情况，只能说是比我们在媒体上看到的，要残酷一千倍，一万倍——
也许只有后面大家有机会亲临现场，才能稍微体会，经历过这场灾难的人们，我们的同胞，面对是怎样的一种人间地狱的情景，当时是多么地绝望。
我先给大家看一组照片，这分别是我在汶川县城、映秀漩口中学和北川县城拍摄的。
为了尊重死者，我尽量避开了人，尽量只拍房屋建筑的破坏情况。
还有大家看到很多好像还完整的楼，比如这栋，其实原来有六层，一二层都直接压碎了。”
年轻的学生们睁着透明的眼睛，看着大屏幕上变幻的图片。
图片是现场拍摄的，一看就不是“专业”摄影人所摄，色彩黯淡，构图凌乱，所有的重点都放在尽可能拍清楚那些建筑的受损情况。
随着一幅幅展示灾情的图片上演，学生们眼中好奇的神情，渐渐变成了震惊，变成了恐惧，变成了不可置信。
饶是一般普通群众都看上去觉得特别难以置信的画面——整栋整栋的楼房东倒西歪，甚至被震成了碎渣，原来是5层的教学楼甚至不能保持自己的原状，一层直接消失了，其他像是被拍碎了似的，残留的四层走廊的立面，变成碎渣平着铺在地面上！
像是一个二维投影。
而教室，已经像倒掉的多米诺骨牌一样一层一层地叠在了一起。
可是那原来应该是个立方体形的空间啊！
中间的柱子呢？隔墙呢？给学生们提供活动空间的，那3米9到4米2的层高呢？
全都和那钢筋混凝土的柱子和砌块的隔墙一样，
被压成碎沫了啊！
这是一群学结构和工程的学生，他们更加知道——在工程力学实验室中，在液压机夯夯夯的压力和疲劳试验机日夜不断的实验中，需要液压机造出的几百兆帕，才能让区区的一根钢筋受压屈服。
那是以人类人体的力量、双手绝对不可能做到的变形。
可是现在，一束一束的钢筋，高标号的混凝土，就好像被恶魔之手轻易地扭曲——混凝土被压碎、脱落，斜裂缝贯通；墙面被剪力切出x形的对角贯通斜裂缝，像是被恶魔之手画了一个大叉；钢筋像是融化的水似的，变形、扭曲、鼓出、弯曲、折断！
楼梯梯段板和平台梁连接的钢筋直接被拔出，救生通道的楼梯变成大洞，残存的梯段板中间混凝土压碎。
逃生楼梯间只剩下一个大洞，这都是在最恐惧的梦里才发生的啊！
天哪，那天，那里到底发生了什么啊！
不看那些哭喊的人群、不看那些扭曲的尸体，不看那些被压的哀鸣。
光是看到人类工程构筑物的受损情况！
女生们已经捂住嘴，开始发出无声的抽泣。
微明像是被一直大手压在了座椅上，他不能说话，他也不能哭泣——仿佛又回到了那一天，天光已经隔绝，浓浓的烟尘弥散，原本特别晴朗的青山绿水间的学校，突然被拉入白土弥漫的地狱。
被震塌得失去柱子和墙支撑的楼板，直接拍在课桌上。
教室蓝色的课桌，成了他们最后的竖向支撑。课桌下低矮的空间，就是他们最后的生存空间。
他面前有一根斜插的断掉的钢筋。
他就这样看着它。
他想要移动它，怕它挡在自己逃生的通路上。
他却不敢移动它，怕它是支撑哪一块楼板的摇摇欲坠的支柱。
他也根本不能移动它，因为他根本没有那么大的力气。——还因为他好朋友、他邻座的女孩曹杰的腿，就压在那块钢筋连接的楼板下面。
（ps下面的对话都是四川普通话。）
体育委员喊：“肯定会有人来救我们哩。高一X班，还能说话哩人，报个数。”
高一x班一共是65个人。
报到微明这里是55。
曹杰用微弱的声音说：“五十六。”
漫长、漫长的等待。
在他们头顶突然传来了轰鸣。
“听，是直升飞机——有人来救我们咯。”曹杰的爸爸在成飞工作，她成绩很好，她一直以为自己要考北京航空航天大学，像她爸爸一样当飞行器设计师。
她说她从小跟爸爸在机场边长大，她能听出来飞机发动机的声音。
课间的笑闹。
“我们一起去北京上大学嘛。清华你考不考的到。”
“清华我哪里考得到嘛。”
“北航你考得到？我爸爸就是念北航滴，我肯定也会念。”
“考不到。”
“哎呦你个没用的男生，我看你学文算聊！北京那么多大学，你总考的到一锅吧！你是少数民族，中国民族大学！”
“小心中国民族大学投诉你！我学理，我肯定和你一起学理！”
久违的天光，终于头上的楼板被电割枪割开。
救援的战士和群众、技术工作人员把借来的军用钢盔套在他们头上。
“娃娃，无论如何戴到，头盔不要摘。”
“叔叔，我同学受伤咯，先救她嘛，求求你们先救她嘛，她是女生，女娃娃身体弱。”
“你先走，都出嘞去，都出嘞去。”曹杰还在安慰他。
她最后的确被救出了废墟。
她被救出来的时候还神志清醒，还能说话，“谢谢叔叔！”她的声音让所有的战士和救灾工作者都感到无比的欣慰，像是在白色地狱上突然开出的昙花。
昙花一现。
被救出后24小时她的病情突然急转直下，像是花儿突然凋谢。
******
微明像是个溺水的人，正要被黑色的情绪坠着直落入黑色的地狱之时，一个声音，像是黑色湖面上是一束光，将他突然从暗沉的湖底，骤然捞起。
是楚玉壶发言的声音。
楚玉壶抽了一张纸巾，擦擦眼睛：“同学们，灾难过去了，伤痛非常惨痛，为什么我们还要一遍一遍地重新去回看？甚至还要将破坏的过程一遍一遍的重现？
这对于亲历者来说，岂不是太残忍了吗？
当时我们去的时候，有人甚至说，你们这是踏着别人的伤痕，大发国难论文。人家都在救灾，就你们忙着**文，为了几篇核心期刊，你们没有良心吗？
我在这里回答你们。
因为我们是专业研究者。
只有搞清楚破坏发生的原因，才能学会避免下一次破坏的方法——
不是我们搞结构的人懂地震，而是地震教会了我们。
今天，我就将我们这些人从地震中学到的，传递给大家，我想说，我们专家组尽了最大的努力，可是这些结论甚至仍然不一定完全正确——希望你们，传递下去，继续下去。
《以漩口中学的倒塌教学楼为例，分析框架结构在震害中的破坏情况》”
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