加入青少年艺术培训项目后，范阳的生活变得更加充实忙碌。每周的周末，他都会准时来到艺术机构上课。这里的教室宽敞明亮，墙上挂满了各种精美的艺术作品，空气中弥漫着淡淡的颜料和纸张的气息，让范阳感到既新奇又兴奋。
第一堂课上，授课的张老师向同学们介绍了课程内容：“我们不仅要学习传统的手工技艺，还会接触现代艺术创作理念，希望大家能在实践中找到属于自己的艺术风格。”张老师的话让范阳充满期待，他渴望在这里学到更多知识，提升自己的技艺。
在课程中，范阳接触到了许多之前从未见过的艺术形式。除了折纸，还有衍纸、剪纸、纸塑等。第一次接触衍纸时，他看着细长的彩纸条在其他同学手中轻松卷出各种造型，自己尝试时却总把纸条弄皱，要不就是卷得歪歪扭扭。同组的女生小雨看他着急得鼻尖冒汗，主动递过自己的衍纸笔：“范阳，你握笔的姿势太用力啦，放松点，像这样轻轻卷。”
范阳学着小雨的样子，屏气凝神地操作。当第一条纸条终于卷出规整的圆形时，他抬头露出憨厚的笑：“成了！”可下一秒，没捏紧的纸卷“啪”地弹开，散成凌乱的纸条。周围同学发出轻笑声，范阳耳尖泛红，却只是默默捡起纸条重新开始。他想起《计然篇》中“旱则资舟，水则资车”的智慧，此刻的失败不正是为未来的成功积累经验吗？
随着课程深入，张老师布置了一项特殊作业——用综合材料创作一个主题作品。范阳思来想去，决定以福利院为灵感，制作一个立体纸雕场景。他利用课余时间，偷偷画下福利院的模样：红砖白墙的小楼、爬满紫藤的长廊、还有院子里那棵歪脖子老槐树。
制作过程中，他遇到了难题。想要还原老槐树粗糙的树皮质感，普通折纸根本无法呈现。范阳蹲在材料室翻找时，保洁阿姨好奇地探头：“娃，找啥呢？”得知他的困扰后，阿姨从清洁工具柜里掏出块旧海绵：“试试这个？剪碎了粘上去，看着像树皮。”
范阳眼睛一亮，立即动手尝试。他把海绵撕成不规则小块，染上深浅不一的棕色，再用白胶仔细粘贴在纸雕树干上。当斑驳的“树皮”一点点成型时，正巧张老师路过。老师蹲下身子，仔细观察作品细节：“范阳，这个创意很巧妙！用非传统材料解决艺术表达的难题，这就是创新思维。”
作品完成那天，整个教室都被惊艳了。立体纸雕里，微缩版的福利院栩栩如生，窗户里透出暖黄的LED灯，仿佛真的有人居住。更让人惊喜的是，范阳在院子里设计了动态机关——轻轻转动底座，彩纸剪成的“孩子们”就会在草地上“奔跑”，折纸小鸟也会扇动翅膀。
“这个设计太棒了！既有情感又有巧思！”张老师赞叹着，举起作品向全班展示，“范阳同学用艺术语言讲述了自己的故事，这就是艺术最动人的地方。”课后，张老师还单独找到范阳：“市里下个月有个青少年创意艺术大赛，我想推荐你带着这个作品参赛，愿意试试吗？”
范阳攥着衣角，喉咙发紧。参加比赛意味着更大的挑战，可心底有个声音在呐喊。他想起在福利院时，陈妈妈说过“机会要自己抓住”，又想起《计然篇》中“贵出如粪土，贱取如珠玉”的智慧——此刻的机会，不正该如珍视珠玉般牢牢把握吗？
“我……我愿意！”范阳挺直脊背，目光坚定。窗外的阳光斜斜照进来，为他手中的纸雕作品镀上一层金边。一场更大的考验即将来临，而范阳已做好准备，要用自己的双手，折出属于未来的无限可能。
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