林默本以为办公楼的低语会是下一个任务，但经过市第三中学时，一阵截然不同的频率让他停住了脚步。
不是老建筑的沉重抱怨，也不是公寓楼的焦虑嗡鸣，而是一种轻盈却悲伤的共振，像是无数细微声音的和弦，带着青春特有的频率，却浸透着无法化解的哀伤。
林默将手贴在校门外墙上，立即感受到一种复杂的情绪涌动——不仅是建筑本身，还有数十年来无数学生留下的情感印记。
“能听者？”一个年轻的声音怯生生地问，来自校门的铁栏杆。
“是的，”林默低声回应，“我听到了呼唤。”
“不是我们呼唤，”另一个较为成熟的声音从教学楼方向传来，“是那些还没离开的孩子们。”
林默皱眉：“还没离开的孩子们？”
“情感印记，”主教学楼解释，“特别强烈的情绪事件会留下回声。最近有一个变得特别强烈。”
林默请求进入校园，向门卫自称是教育局派来的建筑安全评估员。走在校园里，他感受到各处传来的声音——操场欢呼比赛的余韵，教室里的朗朗读书声回响，还有各个角落里窃窃私语的少年心事。
但有一种声音特别突出：来自四楼一间教室的持续低泣。
林默沿着声音来到初三（4）班教室外。课间时分，学生们在走廊嬉闹，没人注意到那个角落传来的微弱啜泣。
林默将手贴在走廊墙上：“谁在那里？”
啜泣声停顿了一下，然后一个少年的声音回答：“你能听见我？”
“是的。你是谁？为什么留在这里？”
“我是李明，”声音微弱得像风吹过缝隙，“三年前从这里跳下去。但我不是因为想死才跳的...”
林默心中一震，走到窗边看向下方的水泥地。校园传说中，确实有个学生三年前在此坠楼身亡，官方结论是学习压力导致的自杀。
“那为什么？”林默轻声问。
“班费不见了...他们都说是我偷的...张老师让我承认...同学们看我的眼神...”声音断断续续，“那天放学后，我爬到窗台上想冷静一下，但窗户老化卡住了，我一滑...”
突然，上课铃响起，李明的聲音被淹没在铃声和学生们跑回教室的嘈杂中。林默感到那微弱的存在渐渐消散，只能等到下一个课间。
在等待期间，林默巡视校园，与其他建筑部分交流。
“那个孩子确实经常被欺负，”操场边的长凳说，“总是一个人坐在这里吃午饭。”
“班费失踪那天，他最后一个离开教室，”教室门补充，“但那天有很多人进出过。”
“现在的孩子们还在谈论这件事，”礼堂的墙壁低声说，“成了校园传说。每年这个时候——差不多就是事发日——他的‘存在’就变得更强烈。”
课间铃再次响起，林默立即返回四楼教室。这次李明的聲音更清晰了些：
“班费就在教室里，从来没被拿走。如果找不到，大家会一直认为我是小偷...”
林默思考片刻：“你还记得那天的情况吗？最后一次见到班费是什么时候？”
“下午第二节体育课前，班长收齐后放在讲台抽屉里。第三节数学课结束后，就发现不见了。”
林默走到讲台旁，那是一个老式的木质讲台，有多处修补痕迹。
“讲台朋友，你记得那天的事吗？”林默将手放在讲台上轻声问。
讲台沉默了一会儿：“有点印象...那天很混乱。放学后有个孩子返回教室，在讲台附近蹲了一会儿...但不是李明。”
“是谁？”
“不确定...但那天他穿了一双特别响的球鞋，走路咯吱咯吱响。”
林默又询问教室的其他部分。地板记得那天有许多脚印杂乱无章；窗户记得那天刮大风，窗帘被吹得乱飞；灯具记得那天放学后天色已暗，有人返回时没开灯，只用手机照明。
综合所有信息，林默拼凑出当天可能的情况：班费确实被放在讲台抽屉，但可能因某种原因掉落到讲台底部或后面，而当时匆忙寻找的人没发现。后来有人返回教室，可能发现了班费却因各种原因没有上交。
“班费可能还在讲台某处，”林默对李明的存在说，“我们应该寻找。”
但如何在不引起怀疑的情况下搜查一个教室的讲台？林默再次以建筑安全检查为借口，请求校方允许他详细检查教室结构。
在检查讲台时，他果然发现底部有一处松动的木板。小心移开后，在手电筒光照下，一个陈旧的信封躺在积尘中。
林默小心取出信封，里面是一叠已经发霉的旧版人民币，正是三年前失踪的班费数额。
“找到了...”李明的聲音带着释然，“现在大家可以知道了...”
但林默犹豫了。时隔三年，突然找出班费，反而可能重新引发猜疑和谣言。谁返回了教室？为什么没有上交？公开此事可能造成新的伤害。
这时，讲台突然提供了一条新信息：“那个返回的孩子...他母亲当天晚自习时来找过他。我听见她说‘家里急需用钱’...”
林默明白了。那个学生可能确实发现了班费，但因家庭困难一时糊涂没有上交，后来可能害怕追究而一直沉默。
课间时分，林默请现任班主任帮忙找来几位班干部，委婉地提起三年前的事。
“我检查建筑时发现讲台有处暗格，里面居然有这个，”他展示信封，“看起来是旧版人民币，可能是多年前遗失的。”
学生们惊讶地围观。一个女孩突然说：“难道是李明失踪的那笔班费？每年这个时候大家都会提起这件事...”
林默点头：“也许只是意外掉进去，从来没人偷过。有时候事情就这么简单。”
消息迅速传开。林默注意到一个高个子男生脸色突然变得苍白，匆匆离开教室。
林默跟上他，在楼梯间轻声说：“有时候人们年轻时犯错，不是因为品行不好，只是因为处境艰难。”
男生猛地转身，眼中含泪：“您...您怎么知道...”
“建筑记得很多事，”林默意味深长地说，“但有时候，让一些秘密随时间消逝更好。重要的是现在真相大白，李明可以被证明了。”
男生哽咽道：“那天我妈妈生病急需钱买药...我发现班费掉在讲台后面，一时糊涂...后来想还回去，但已经传出失窃消息，我害怕极了...第二年我打工攒钱，匿名寄给了李明家，但没人知道那是为了班费...”
林默拍拍他肩膀：“你后来的行为已经证明了你的品格。让这件事就此了结吧。”
当天放学后，学校召开简短会议，宣布在教室讲台发现疑似三年前失踪的班费，很可能只是意外掉落而非被盗。校长强调这证明了李明清白，并宣布将以李明名字设立一个助学金，帮助有需要的学生。
会议结束后，林默独自留在正在空下来的校园里。夕阳西下，他感受到整座学校的“情绪”正在发生变化——那种萦绕不散的悲伤渐渐消散，取而代之的是一种平静的氛围。
在四楼教室窗边，李明的存在变得几乎感觉不到，只有一句轻轻的“谢谢”随风消散。
主教学楼对林默说：“他等了三年，就为了证明自己没有偷东西。现在可以安心离开了。”
林默准备离开时，一位中年教师叫住他：“您是今天发现班费的那位先生吗？我是张老师，三年前是李明的班主任。”
林默点头握手。
张老师眼中含泪：“这些年我一直自责，当时处理得太急躁，可能加重了李明的压力。今天终于能放下这个包袱了。奇怪的是，您怎么知道要检查那个讲台？”
林默微笑：“老建筑常常藏着许多秘密，只要愿意倾听，它们会告诉我们需要知道的事情。”
走出校门时，林默听到校内广播正播放一则通知：“近期学校将进行安全隐患排查，特别是老旧门窗的维修更换...”
林默欣慰地笑了。至少李明的悲剧将带来一些积极的改变。
街角的风再次带来城市的声音，这次是那栋玻璃幕墙办公楼的频率，比之前更加急切。林默深吸一口气，朝着下一个呼唤走去。
他能感觉到，办公楼的秘密与学校的悲伤截然不同——那是一种更加现代、更加精密却也更加冰冷的焦虑。但无论如何，都需要有人去倾听，去理解，然后尝试修复。
这就是能听者的使命。
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