咨询师： “悟先生，您好，这已经是我们第三次见面了吧。”
五条悟：“是啊，感觉四年级学生情绪有点不对，我这个做老师的得做出表率来这里，他们才会来。”
咨询师：“您真的很负责任呢，是个好老师。”（笑）
五条悟：“那当然，我可是GTG呢！”（自豪）
咨询师：“上次给您布置的作业，看样子您完成的非常出色。”
五条悟：“你的报告保密程度也很出色。”（拉开一边眼罩）
咨询师：“科技的力量是无穷的。”（微笑）
五条悟：“确实，我的术式原理就是无下限的延展。”（接受了这个说法）
五条悟：“话说，你怎么知道我作业完成的不错？不会吧，难道你在监视GTG？”（假装害怕。）
咨询师：“因为设立在心理咨询室门口的意见箱收到很多匿名投诉。”
五条悟：“太过分啦！怎么能这样对待GTG呢！”（假装气愤）
咨询师：“考虑到咒术师之间的等级差异，我觉得您这样的表现很好。”
五条悟：“确实，毕竟我如果严肃起来会让人们害怕的。”（摊手）
咨询师：“您对自己的定位很准确呢。”（笑）
五条悟：“那当然。”
咨询师：我们这次还是来角色扮演吧，您扮演学生，想对自己的五条老师说些什么呢？
五条悟：“老师最帅啦！”
咨询师：“这点我赞同，您是一个好老师。”
五条悟：“那当然，我可是最强！”
咨询师：“那请这位学生给老师写信，标题是‘您总说最强...其实我希望您____’”
五条悟：“哎呀这么突然写信，让人怪不好意思的。”（假装害羞。）
咨询师：“我也在慢慢了解咒术师的工作。因为您是最强，扛起的责任最多，所以谨慎一些是应该的。”（笑）
咨询师：“您可以在心里慢慢思考这个问题，我可以给您几分钟时间，您不用全告诉我。”（笑）
五条悟：“不愧是专业的，和你谈话确实有意想不到的角度呢。其实说出来也没什么，大概是多吃点草莓大福以外的东西吧。”（笑）
咨询师：“说到大福，这次给您的作业会升级哦。”
五条悟：“诶？”
咨询师：“伴手礼任务升级：选择符合学生个性的甜品，比如最近的新生，如虎杖给他送草莓味的大福，钉崎送黑糖味的大福。禁止说‘这是奖励’，改为‘今天突然想吃这个’。
五条悟：“那两个孩子经常来找你啊，你算不算泄露他们的谈话啊？”
咨询师：“不是咨询，是直接投诉。”（笑）
咨询师：“希望我直接告诉你，说老师送的东西不太喜欢呢。”
五条悟：“这样啊……”
咨询师：“您作为一年级的班主任已经和学生建立了良好的关系，我觉得可以再更近一步，让他们自己告诉您想要什么样的伴手礼。”
五条悟：“是吗？看样子下次我可以把黑糖味的大福塞进草莓味大福的包装里送给他们，等拆开礼物，他们脸上的表情一定很感动把～感动到流泪呢～”
咨询师：“请务必这样做，再拍下来。”（笑）
五条悟：“咨询师你也挺恶趣味的。”（笑）
咨询师：“我擅长的方向中有人际关系，我觉得这样能帮助您和他人建立良好的关系。”
五条悟：“我和其他人的关系都很好啊！”（比大拇指）
咨询师：“在我看来，其他人单方面的依靠您会产生许多不必要的压力，对您自己的工作可能不利。”
咨询师：“至少要让其他人也能意识到，‘五条悟’是一个人，这样各个环节的沟通才能顺畅，您才能获取更多的信息，有助于您完成您的工作。”
五条悟：“诶？你居然猜到了我想干什么？”
咨询师：“这好像是人人都知道的事情吧”（笑）
咨询师：“而且我是马/克/思主义者，女/性主义专家，认知派学者，您应该看过我的简介才会继续来我这里接受咨询吧。”
五条悟：“确实吧。”
咨询师：“那么关于作业1和作业2呢？”
五条悟：“作业2，我一直都是这么表现的啊～”
五条悟：“至于作业1，关于解除无下限术式记录，不好意思，我全天都开着，没想要关闭它呢。”（奸笑）
咨询师：“了解，毕竟您真的树敌很多呢（笑）那么这次的作业是这个。”
五条悟：“情绪量表？在正常人的纬度，所有的咒术师情绪肯定都不对吧。”
咨询师：“所以这对于我来说也是一个课题。五条老师，我们是在相互学习。”
五条悟：“请用甜品风味描述感受（如抹茶=平静），这个看上去蛮有意思的样子，我接受啦！”
咨询师：“那么这次的咨询先到这里，刚好40分钟呢。”（笑）
五条悟开始进入咨询环节了
作者有话说
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第5章 假如五条悟接受心理咨询【3】
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