只有宋微澜自己知道，那种不自觉投去的目光，从初遇那天的问路起，就已然越过了寻常的界限。她也总忘不了——喧闹的走廊尽头，那个抱紧书本、与周遭格格不入的女孩，抬头瞬间，眼底闪过的惊艳与随之涌上的慌乱，像一颗无意间投入深潭的石子，在她沉寂的心湖里，漾开了细微却持久的涟漪。后来，当她在门卫室的桌上读到那篇署名“十安”的《白杨的寂影》时，文字间流淌的、那种与年龄不符的孤寂与坚韧及强大的生命力，让她瞬间便确定了作者。一种难以言喻的共鸣与怜惜攫住了她。于是，向老师推荐、并主动申请成为同桌，这一系列举动几乎是不假思索的。她在心底为自己这番举动小心翼翼地描摹边界：这或许只是天性使然，只是对孤独灵魂的一份不忍，是优等生对潜在璞玉的一种惜才之心。就像一株向阳而生的植物，会不自觉地将枝叶探向需要光亮的角落。她们同样挚爱文字，在精神的荒原上恰巧是毗邻的植株，能够彼此辨认、相互致意——这该是一种比普通同窗更为深刻、值得用心守护的知交之情。她敏锐地察觉了宋青浔的闪躲，却并不说破，只是用一种春风化雨般的、不容拒绝的温柔，悄然浸润着对方的世界。雨天共撑的伞，课上推过的纸条，所有看似寻常的帮助，都包裹着她小心翼翼的试探。她确实暗自享受着宋青浔因她靠近而耳根泛红的瞬间，那份独特的反应，让她确信自己于宋青浔而言，是特别的。然而，当数学课上指尖无意相触，感受到宋青浔如触电般缩回手，瞥见那红透的耳垂，她自己那声平静的“抱歉”之下，心弦亦被狠狠拨动。她看见宋青浔整节课都失神于她的字迹，一股隐秘的欢喜悄然蔓延。她似乎开始读懂，为何宋青浔总书写影子——因为光的存在，恰恰是为了照亮并完整影子的轮廓。但这份逐渐明晰的吸引，却让她骤然警觉。“欣赏，仅仅是欣赏。” 她这样告诫自己。她是年级第一，是必须走出这片山城的雏鹰。未来像一幅宏伟的蓝图在她眼前展开，任何可能动摇这份前程的变量，都必须被理性地管控。“我们是最好的朋友，” 她将这句话在心中反复默念，如同筑起一道堤坝，将那些暧昧不清的情愫牢牢阻挡在外。“而我，会是你人生里，一盏温暖却保持距离的路灯，照亮你一段路，便已足够。”
她将这份萌动强行压下，重新封印回“深厚友谊”的标签之下。对她而言，清晰的未来远比眼前朦胧的心动重要得多。这份被她误判的感情，也因此变得更加复杂和隐忍。
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