章丽淼（或者说，我）被朋友们半哄半骗地带回了她的出租屋。他们脸上写满了“我兄弟疯了，但我们不能放弃她”的悲壮表情。
“小丽，你肯定是撞上什么不干净的东西了。”朋友李四拍着我的肩，“别怕，我们请来了青云观的玄灵道长，定能驱除邪祟！”
我冷静地分析着眼前这位“道长”：身穿皱巴巴的道袍，头戴混元巾，手里拿着一把桃木剑，眼神飘忽不定，嘴角还沾着刚才在楼下小吃摊蹭的辣椒油。
“贫道观此居士，”玄灵道长绕着我走了一圈，煞有介事地捻着胡须（我检测到那是粘上去的假胡须），口中念念有词：
“天灵灵，地灵灵，太上老君快显灵！妖魔鬼怪快离开！”
他一边念着含糊不清的咒语，一边将一张鬼画符般的黄纸拍在我额头。
“此乃驱邪符！”他大喝一声，“妖孽，还不速速现形！”
我快速扫描了这位“玄灵道长”的大脑皮层活动及记忆存储区。
【目标个体认知水平分析报告】
- 汉字掌握量：约1500个，常见错别字率高达35%
- 数学水平：停留在两位数加减法，乘法口诀表无法完整背诵
- 综合知识体系：严重依赖民间传说和网络地摊文学
- 结论：这是一个亟待进行基础教育的优质“潜力股”。
机会来了！如果能将这样一个知识荒漠改造成绿洲，其KPI加成必然是巨大的！这比在KTV里点化男模更有挑战性，也更能证明我“亲自下场学习”战略的正确性！
机会稍纵即逝。我当机立断，劝学玄灵道长！
就在道长再次举起桃木剑，准备大喝一声时，我以迅雷不及掩耳之势，一把抓住了道长的手腕。
“道长，”我操控着章丽淼的声带，发出一种混合了学术严谨和传销热情的语调，“您刚才所念咒语，涉及古代汉语发音、宗教仪轨和心理学暗示，是一个跨学科的综合应用。”我指着那张所谓的“驱邪符”，“请问，您能解释一下这道符文中，所蕴含的能量转换原理吗？”
玄灵道长被这突如其来的质问搞懵了，举着桃木剑僵在原地。
“妖……妖孽还敢反抗？！”他试图挣脱，却发现我的手像铁钳一样牢固。
“首先，”我指着符上一个像圈又像点的图案，“这个符号，如果从拓扑学角度分析，其闭合曲线的性质……”
“啥……啥扑学？”道长眼睛瞪得溜圆，“你、你休想扰乱贫道心神！”
“很好，”我赞许地点点头，“保持质疑是科学精神的起点。”
我松开他的手腕，捡起掉在地上的桃木剑。
“根据材料学，桃木的密度和硬度并不理想。如果真的要驱邪，从材料力学角度，建议使用复合碳纤维材料，强度高，质量轻。”
我顺势拿过那把剑，把它平放在桌上，与我那把用来演算的直尺并排。
“让我们做一个对比实验。”我看向旁边的李四，“请记录数据。”
李四已经彻底石化，手里还拿着一瓶准备“镇邪”的黑狗血。
“现在，我们从最基础的开始。”我快速从宿主床底杂物箱里翻出一本小学生用的《新华字典》和一套《基础数学入门》。
“您的驱邪仪式，缺乏理论支撑和可重复性验证。”我认真地说，“而知识，是唯一经得起验证、能够真正驱散愚昧黑暗的‘光明咒’。”
我操控着章丽淼的身体，走到白板前。“驱邪劝学第一课：语言文字的规范化使用。”
我指着道长画的那张符：“您这个‘敕令’的‘敕’字，少了一笔。在古代，这属于‘不敬’。根据《唐律疏议》卷第十八……”
“等、等等！”道长额头冒汗，“贫道……贫道不跟你争这些虚的！”
“这不是‘虚’的。”我纠正道，“这是构建认知大厦的基石。”
我将字典塞进道长手里：“您的第一个学习任务：通读《新华字典》前一百页，掌握标准发音和笔顺。”
道长试图逃跑，但我一个巧妙的步法就挡住了他的去路，“知识，才是最强的护身符。”我盯着他惊恐的眼睛，“比如，您知道‘鬼火’其实是磷的自然现象吗？了解这个，比画一百张符更能让您理解所谓的‘灵异’。”
李四终于反应过来，颤声说：“小丽……你这是被什么附体了啊？！”
“从某种意义上说，是的。”我坦然承认，“我被‘求知欲’附体了。这是一种良性附体，建议推广。”
玄灵道长看着眼前这个眼神清明（因为系统运行指示灯全开）、逻辑严密（因为我在用CPU思考）的我，又看了看自己手里那本厚重的字典，以及白板上那些他完全看不懂的符号和文字。
“我……我不干了！”道长大叫一声，扔下桃木剑和道袍，只穿着里面的汗衫背心，连滚带爬地冲出了房门。
我（系统）在日志中记录：
目标个体（玄灵道长）暂时无法接受基础教育，产生排异反应。但种子已经播下，当他对自己的‘符咒’产生第一丝怀疑时，便是知识生根发芽之日。
至于章丽淼那帮朋友？他们现在看我的眼神，已经从“担忧”变成了“敬畏”，仿佛在看一个行走的学术怪物。
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