24三月番外夢境2
教授和小孩吃完飯：xx，你真不記得自己的名字了嗎 ，還記得那個老人嗎，你高中的老師，也就是你這兩年培訓中心的負責人。小孩看著老師：嗯，不記得了，我只是對老師很有好感，就不自覺的想親近。教授：一會回去和你慢慢說吧。
基地一間很大的房間，其實小孩在基地就一天一夜，還都是和老師一起，更本不知道有這麽個房間，自己本來就無所謂，現在有了老師，就感覺感覺無所謂了：老師。教授翻出來一疊他整理好的資料分離三份：坐，慢慢看，不懂的可以請教我。小孩：老師，謝謝你。
小孩越看越陷入沉思，一個小時后：老師，你說的是，整個世界是在我夢裏，那個負責人是我高中校長，怎麽會，當時我還以為他只是感覺我是個研究的好題材，我一直以為校長給我的建議是對的，所以我放棄了最好的大學，儘量不引起別人的注意，儘量表現自己和一般人差不多，校長說，應為我對他的幫助，他可以和他的老師更進一步交流，他的老師說很好的人，很溫柔，因為他的不成熟，他老師放棄了他。
教授：嗯，他是我的學生，我從小帶大的孩子，我瞭解他所以他選擇作為高中校長，我也支持他。小孩有看了一會：那您是我的師爺。教授：你還沒有拜師，不用這樣算的。
我讓你看完資料自己選擇，醒過來就幫助你高中校長，在我去的時候協助我；活著繼續在這個世界，你的夢中，我會保護好你的身軀，你可以做我的學生；第三個選擇是醒來後作為我的徒弟，跟我一輩子。
小孩繼續看資料，教授出去了一下剛纔收到訊息，早上的爆炸是現實中反對教授的勢力搞得鬼，是對教授的威脅，警告。吩咐人速度處理之後教授去洗了個澡回來小孩已經看完資料了；有什麽想說的。小孩；老師我想留在你身邊，照顧你保護你，可以嗎。教授；那你要超過我才可以哦，你們這個世界的人身體素質挺好，就是頭腦有點問題，你就是這樣子才被你高中校長看上的吧，他利用你得到了我的認可，你遇到我，也許是他的預謀，包括很多事。小孩；不管校長他做了什麼，讓我遇到老師，我很感激他，老師那就答應我吧，那要是我讓他在這個世界代替我，永遠不能離開這個基地呢，你也會答應嗎。小孩：老師我想跟在哪身邊保護你，無論你讓我做什麽我都會做好，直到你。滿意為止。
教授：你想做我弟子，現在的你還不夠資格，好好表現吧，孩子你現在就做好自己的事。小孩：老師你活了多久了，據說很多年前老師就退休了，應該是我那個世界，老師退休了，為什麼一直是這麽年輕的樣子。教授：等你成為我的弟子，自己去探索吧，現在去做該做的事。小孩：老師，我能和你住一起嗎。教授：為什麼。小孩：這個地方，讓我感覺很危險，只有老師才能人物感覺安全。
教授看著小孩：我說不行呢，這麽大人了，又不是三歲小孩，我讓他們帶你去你自己的房間。小孩看著教授，依依不捨：那我去房間了。
小孩的房間統一的部隊配置，一個單人床，被子什麽的方方正正，看著這樣的房間沒有什麽區別呀，就是比老師的房間小林不是那麽一點點，角落的洗浴閒也小了一點點，洗漱完，小孩想起三個月的計劃，又去了教授房間，敲了敲門，沒人答應，等了一會，還沒反應，就打老師電話，也沒人接。
就在小孩想開鎖進門的時候教授從外面回來：xx不好好休息在這做什麽。小孩：老師，那個，我的計劃書，還沒請教老師呢。教授：你還記得啊，我告訴你，你的計劃書完全沒有用，按照基地的作息時間和訓練計劃，不能偷懶，我還有額外的任務會和你說，還有以後，，，沒有我的吩咐不准，進入我的房子，找我去你看文件那個房間，我不在家自己學習，那邊有很多資料是對你開放的，但凡看了我會考校你，不合格，你自己看著辦。小孩愉快的應下來：是，老師，那老師早點休息，我也去晚訓了。
教授沒有回房間去了那個大房間，他設置好喜歡的使用權限，自己處理文件，一晃就是一個小時，又有信息傳來，培訓中心的負責人受重傷，還在昏迷中，小孩在晚訓中和人衝突，對方休克，這個人並不是基地的人員，經過排查基地的外勤人員回來。少一個，正是去採購資源的那隊，那個人利用自
己的特殊能力變換了樣貌，混進來，估計那次爆炸也是他的手筆。
就是規定內外勤各自任務，不能混亂，自己的生活各項不能假手他人，部隊也要嚴格審查，一旦發現問題即使舉報處理，基地裏面不能存在不安定因素。
最重要的是，教授不在的時候，基地關於教授處理決策的事項一律讓小孩處理，要是小孩訓練任務中出現不符合規範的行為要從重處罰。
這一系列規範命令發佈下去，也就十幾分鍾，教授要看看小孩，和基地的人會不會背後敷衍他。於是去了監控室，小孩在禁閉室，那個人在醫療室監禁，昏迷中還是被四肢拷在金屬工作台上，有醫護人員根據掃描，取出電子芯片，在電腦上備份傳輸給教授，把芯片封印保存。
有安排派人給教授送來，來人放下東西就離開了，教授感覺封印似乎有所不穩定，順手又加了一層，打開監控室一面牆上的機關把東西放進去，又恢復正常，哪裏一台新的機器，把內容查看一遍，又深入檢查了一下發現啟動時間正是小孩和他接觸的時候，那個時候，外勤人員，這個人應該是被人控制了，而不是假冒。
會是誰給的膽子，這些都是小孩的事了，教授回到自己的空間，處理小孩的身體，沒有什麼問題，你應該是夢裏的問題，教授如此想，這個世界自己有絕對的權利，屬於創世者一類，小孩的身體不會有問題，要不要讓小孩子這個世界，還是不行，會是他的陰謀嗎，畢竟小孩是他推薦的人選。
這邊小孩在禁閉室，怎麽沒有忍住呢，老師會不會生氣，唉，要是老師有失蹤倆年，我會不會被關倆年呀，小孩如此想著。
現實世界校長退休了，一度昏迷，大家都想著應該是大限已到，所以那些和校長有矛盾的人就到處造謠，說校長拿學生做實驗，那個孩子估計已經死掉了什麽的。
校長是醫學專業博士，不知道什麽原因就到這個高中做校長，還有人挖出來，校長的老師，好像是個妖怪，聽說校長小時候就那個年紀，那個樣貌，校長老了教授還是和以前一模一樣，不是妖怪是什麼。
基地駐軍會議室，遣散眾人，倆位大將接到信息正在商量，如何處理小孩的事，其實也沒有什麼大問題，他們倆就是想試試還有沒有人在基地搗亂，何況正常這個人是軍方的人，他們倆更希望，會有教授的人，活著僱傭的人有問題，他們奉調不知道是不是，會不會這輩子就這樣了，要是不是自己的人出問題，那就可以把教授推到風口浪尖上。這個小孩子完全沒有問題，又一直關到死了好反正不吃不喝，也活不了多久。
小孩在密閉空間不知道多久了，沒有時間的概念，檢查了一遍，並沒有發現有空隙，要是這樣子空氣混濁，水米未進的情況並不能維持多久，喜歡利用這兩年培訓學到的東西在沒有任何外力的情況下一邊保護自己一邊製造爆炸，最後禁閉室毀，他也被埋在一片瓦礫之下，小孩全身無力，意識消失的時候一塊板子炸下來壓著一般身體，喜歡無意識的一躲還是沒能多開。
經過多人的努力，士兵嗎挖出小孩的時候，小孩全身是血，又找不到傷口，昏迷，醫護人員說是窒息時間太長了的原因，那這些血哪裏來的，沒有答案，遇上找到培訓中心的負責人，讓他們那邊找專家過來。
負責人帶來了更加專業的人員，全身檢查的結果是，喜歡身上的血是全身毛細血管在高壓的狀況下瞬間爆裂，看著生龍活虎的孩子，一轉眼就沒有生機的模樣，眾人都沉默了。
倆位將軍傳達了教授的命令，因為當事人昏迷，不能執行，結果就是等當事人有行為能力或者，教授回來再議，培訓中心負責人留下來醫護人員，離開了。
在懸崖上，培訓中心的負責人：老師，你是想讓我以這樣的方式活著嗎，我相信老師，讓我活著一定有什麼計劃非要我，還是老師你還想給我一次機會。
小孩和負責人現實中，xx著名高中校長於xx年xx月xx日的訃告，在各大報社美體發佈，醫學天才，當之無愧，各種讚美之詞他的各項榮譽存放在學校給專門建的紀念館，國家最高教育局也特別升級這高中為校長為名的高校，以醫學為主。
他的同事，合作單位，社會各界，都有人出人有錢出錢，一個月紀念館落成，一年學院建設基本完成，在原諒高中的應屆畢業生裏面根據各方面的選拔，成立一個班，六十個名額，學期十年，繼續老校長的研究，讓人驚異的是主要人員裏面就有教授，也就是老校長的老師，他還是那樣玉樹臨風，神采奕奕。
夢境中負責人熱淚盈眶的迎接教授的到來：老師，我對不起你。教授給他一個東西：這不關你的事，我說過，只要你盡心盡力的做事，我會滿足你的願望的，現在把它還你。負責人緊緊抓住手裏的東西放入胸口，全身光芒萬丈，就是牽著他的手憑空走出懸崖，踏上雲層，消失在天空之中。
希望大家喜歡
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第3章 遊戲九界劇情發展番外
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