苏庭舟送她到学院楼前，俩人分道扬镳。他们学的不是同一个专业，苏庭舟学的物理，她学的是日耳曼文学，现在是二年级生。
六月底，临近期末，黎诗已经缺席了好几天，得好好把学业补上。在那之前要把作业交了。
叹气，怎么穿过来还要学习，但转念又想，也比上班强。
“黎？”
刚拐进回廊，正好碰到从办公室出来的同学。是同专业的安娜，她棕色的发髻被梳得一丝不苟发，正抱着几本书，看见黎诗有些惊讶。
“你回来了！身体好了吗？”
“安娜，我已经好多了。”
“那就好。”她看了一眼你怀里的课本，问道，“你来找穆勒先生吗？”
“嗯，来交这几天落下的作业。”
闻言，安娜走近将声音压得低了些，善意地提醒道：“你最好有充分的准备，穆勒先生他……嗯，最近比较烦躁。”
黎诗心里咯噔一下：“谢谢你的提醒，安娜。”她努力让自己的笑容看起来不那么勉强，“我……我会好好应对的。”
“唔，我好像让你更紧张了。”安娜面露歉意。
安娜急着要去上课，便没有同她多聊。道别后黎诗在办公室门口踌躇了好久，深色的木门紧闭，仿佛后面有什么洪水猛兽。
她其实有点怕露馅。她本人对日耳曼文学根本不了解，就算这个身体有记忆，但也是断断续续的。最重要的是害怕老师简直像是刻入DNA里的！自己都毕业多少年了！
感觉脑袋里一团浆糊，黎诗深吸一口气，抬手轻轻敲响了门。
“进来。”里面传出一个年长、听不出任何情绪的声音。
黎诗推门而入。办公室内光线偏暗，空气中弥漫着旧纸张和墨水的味道。穆勒先生坐在堆满书籍和文稿的书桌后，金丝边眼镜反射着从窗户透进来的微光，让人看不清他的眼神。他甚至没有抬头，只是用笔在一份手稿上做着批注。
“穆勒先生，日安。”黎诗恭敬地站在书桌前，手心有些微微冒汗，“我来交这几天落下的作业。”
穆勒先生缓缓抬起头，目光透过镜片落在她身上，手下的笔却没停。
“黎小姐，很高兴看到你康复。不得不说，你学习的状态真是令人敬佩。”
啥意思？是在夸她？还是阴阳她又笨又勤快？
黎诗有点估摸不准他意思，就算是在阴阳她，她也只能开口说：“谢谢您的夸奖。”
呵呵，狗腿。在顺利毕业前没有什么是不能忍受的。
她正想将补交的作业放在桌角然后火速撤离，穆勒先生却放下了手中的笔，身体微微后靠。
“在你缺席期间，我翻阅了你之前提交的几篇短评。”他的声音依旧平稳，却让黎诗刚刚放松的神经再次绷紧，“尤其是关于《尼伯龙根之歌》中命运观的那一篇。”
他稍作停顿，指尖在桌面上轻轻敲击，仿佛在斟酌词句。黎诗的心跳也跟着那节奏漏跳了几拍。
她想起来几天前的确让苏庭舟帮忙送过一次作业。那是她迷迷糊糊醒来时随手乱写的。她已经完全忘了内容，只记得头好疼，她写得很放飞。
“你没有将‘命运’视为古希腊悲剧中不可抗拒的外在神力，而是更多地与人物自身的抉择，以及……你称之为‘性格的必然’相联系。”
他复述着她的观点，语气听不出褒贬：“你还提到，这种内在驱动导致的悲剧性，在东方戏剧中，往往通过人物在‘伦理纲常’与‘个人情感’之间的撕裂来呈现，并认为克里姆希尔德的复仇也蕴含着类似的结构？”
黎诗感觉喉咙有些发干。她当时写的时候，只觉得这么类比能凑够字数，显得有点深度，完全没想过会被导师如此严肃地拿出来讨论。
“是的，先生。”她强迫自己镇定下来，大脑飞速运转，搜刮着所有能用的记忆碎片和逻辑，“我只是觉得，如果只将悲剧归咎于命运女神或者单纯的背叛，似乎简化了人物和文本的复杂性。角色在特定情境下做出的选择，哪怕最终导向毁灭，其背后也有其自身的逻辑。而不同文化对于这种‘困境中的选择’，或许存在着某种……共鸣。”
比如罗密欧与朱丽叶？梁山伯与祝英台？
她说完，小心翼翼地观察着穆勒先生的表情。他脸上依旧没有任何波澜，既没有表现出对她这种“离经叛道”比较的欣赏，也没有流露出不屑。他只是沉默着，那沉默比直接的批评更让人难熬。
过了仿佛一个世纪那么长，他才缓缓开口：“很有趣的尝试，黎小姐。”他用了“有趣”这个词，虽然完全听不出丝毫觉得有趣的情绪。
“将日耳曼史诗置于跨文化的透镜下审视，需要极大的谨慎和扎实的功底。稍有不慎，便会沦为肤浅的比附。”
他拿起她刚交上的作业，随手翻看了几页，目光在某些句子停留片刻，依旧不置可否。
“你的思维很活跃。”他最终说道，语气平淡，“但学术研究，光有活跃远远不够。我需要看到更严谨的文本依据，更清晰的逻辑推进，而不是飘忽的联想。期末论文，我希望你能证明你有驾驭这种‘活跃’的能力，而不仅仅是展示它。”
他将作业放到一旁，重新拿起了笔，这是一个送客的信号。
“我明白了，穆勒先生。我会注意的。”黎诗如蒙大赦，赶紧应下。
穆勒先生像是没听见，头也不抬头。
黎诗几乎是逃也似的离开了办公室。直到关上那扇厚重的木门，她才长长舒了一口气。
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