九月的风还没褪尽暑气，卷着香樟叶的碎影漫进一芣城中学的教学楼，把高一（3）班的队伍染得暖融融的。沈栖禾抱着新发的音乐课本走在末尾，指尖无意识地抠着天蓝色的书皮——这是她升入高中的第一节音乐课，也是她藏了整个暑假的期待。从初中第一次在礼堂唱《倒带》被掌声围住开始，音乐于她就像暗夜里的一点星火，而今天，她隐约觉得这星火或许能再亮一点。
音乐教室在教学楼顶层，推门的瞬间，不同于普通教室的气息扑面而来：墙面没有贴常见的励志标语，而是挂满了泛黄的五线谱，从贝多芬《月光奏鸣曲》的片段到周杰伦《晴天》的简谱，新旧旋律在纸上重叠，像一场跨越时空的对话；角落立着一架黑色三角钢琴，琴盖敞开，象牙白的琴键在日光下泛着温润的光，琴键缝隙里还沾着一点未擦净的松香，看得出常被使用；靠窗的位置摆着两排谱架，上面零散放着几本翻开的合唱谱，风从窗外吹进来，纸页轻轻颤动，发出细碎的声响。
讲台上站着个女人，穿一件熨帖的浅灰色衬衫，领口系得整齐，袖口挽到小臂，露出腕骨处一道极淡的疤痕——像是被琴键边缘划到的旧伤。她正低头整理一叠按班级分类的乐谱，指尖划过纸页时动作轻柔，侧脸线条干净利落，下颌线绷得微微发紧，连垂在肩头的碎发都透着股生人勿近的清冷。那就是黎疏淮老师，”发小裴清凑过来，压低声音说，“我们高一的音乐老师，据说特别厉害，以前是专业乐团的钢琴手，不过脾气有点冷，你等会儿上课别走神。”那时候黎舒淮就站在台上，没说多余的话，只对着话筒点了点头，声音清清淡淡的，却让台下喧闹的学生瞬间静了下来。
沈栖禾的目光在黎舒淮身上多停了几秒。她看着黎舒淮抬手把滑落的碎发别到耳后，指尖掠过耳垂时带着点漫不经心的温柔；看着她拿起一支红色钢笔，在教案上写着些什么，字迹和她的人一样，干净利落，没有多余的笔画；看着她偶尔抬头扫过教室，浅棕色的瞳孔里没什么情绪，却像能看透人心里藏着的小心思。不知怎么的，沈栖禾突然想起初中音乐老师的那架旧风琴——那时候她总在课后偷偷留下来，踩着踏板按出不成调的旋律，而眼前的黎舒淮，像把那架老旧的风琴变成了精致的三角钢琴，让她心里藏着的那点对音乐的喜欢，突然有了冒头的勇气。
上课铃响的瞬间，黎舒淮抬了头。她的目光慢慢扫过教室，从第一排到最后一排，原本还在小声议论的学生们像被按下了暂停键，纷纷坐直了身体。“我是黎舒淮，负责你们高一整个年级的音乐课。”她的声音透过讲台的麦克风传出来，没有刻意放大，却带着种特殊的穿透力，连窗外聒噪的蝉鸣都仿佛远了些，“这学期的音乐课，我们不只是学唱几首歌、认几个音符，更想让大家找到自己喜欢的声音。今天第一节课，我们做个小互动——谁想上来唱首歌？不限曲目，清唱、带伴奏都可以。”
教室里静了足足五秒。高一新生刚从中考的压力里缓过来，大多还没适应高中的节奏，更别说在陌生的老师和同学面前唱歌。前排有个男生想举手，犹豫了半天又缩了回去；后排几个女生凑在一起小声嘀咕，却没人愿意当第一个出头鸟。黎舒淮也不催，只是从讲台上走下来，走到钢琴边，指尖轻轻搭在琴键上，没有按下去，却像已经有温柔的旋律在空气里流淌。她的目光再次扫过台下，落在沈栖禾身上时，稍稍顿了顿——这个女生坐在靠窗的位置，怀里抱着音乐课本，手指紧紧攥着书角，眼神里藏着点跃跃欲试，像只想飞却不敢张开翅膀的小鸟。
就在这时，后排突然有人喊：“沈栖禾！你初中不是在文艺汇演上唱过《倒带》吗？还拿了奖呢！你上去啊！”
说话的是沈栖禾的初中同学，此刻正趴在桌子上冲她挤眉弄眼。声音像颗石子投进平静的湖，全班的目光瞬间聚到沈栖禾身上。她的脸“唰”地红了，从耳朵尖一直烧到脖子，手指把音乐课本的书角捏得发皱，连耳朵都竖了起来，能清晰地听到周围传来的细碎议论声。裴清赶紧拉了拉她的袖子，压低声音说：“别理她，不想唱就跟老师说，黎老师看起来不是那种会逼着你唱的人。”
沈栖禾的指尖微微发抖，她下意识地看向黎舒淮，刚好对上黎舒淮的眼睛。黎舒淮没有笑，也没有催促，只是静静地站在钢琴边看着她，浅棕色的瞳孔里没有丝毫嘲讽，反而有种很轻的鼓励，像在说“没关系，想唱就试试”。那瞬间，沈栖禾想起初中毕业晚会的夜晚——她站在学校礼堂的聚光灯下，握着话筒唱《倒带》，台下满是掌声，连音乐老师都笑着冲她点头；想起暑假里，她对着镜子一遍又一遍地练这首歌，连转音的细节都抠了又抠；想起刚才黎舒淮说的“找到自己喜欢的声音”，心里那点藏了很久的勇气，突然像被点燃的火苗，一下子窜了起来。
她深吸一口气，猛地站起来，椅子腿在地面上划出一道轻微的声响。“我……我想唱《倒带》。”声音还有点发颤，却足够清晰，传遍了整个教室。
黎舒淮的眼里似乎闪过一丝极淡的惊讶，很快又恢复了平静。她往后退了两步，给沈栖禾让出通往讲台的路，指尖轻轻敲了敲钢琴盖：“需要伴奏吗？我可以弹。”
“不用，”沈栖禾摇摇头，攥紧了衣角，脚步有些僵硬地走上讲台，“清唱就好。”她怕有伴奏会更紧张，也怕自己跟不上节奏，反而破坏了这首歌在心里的样子。
站在讲台中央，沈栖禾感觉所有目光都落在自己身上，像细密的网，让她有点喘不过气。她下意识地看向黎舒淮，黎舒淮正站在钢琴边，没有看她，而是低头整理着谱架上的乐谱，像是在给她留出调整情绪的时间。沈栖禾深吸一口气，闭上眼睛，试着回忆初中时唱这首歌的感觉——那时候聚光灯落在脸上，温暖又明亮，她的声音清亮，连最难的转音都处理得恰到好处。
前奏在心里响起来时，沈栖禾慢慢张开嘴：“我受够了等待，你所谓的安排，说的未来到底多久才来……”
刚唱完第一句，她就慌了。大概是太紧张，气息没稳住，高音的地方飘得厉害，连她自己都听得出来，调子偏了快半个音，声音里还带着点不易察觉的颤音。台下传来几声压抑的笑，像细针一样扎在心上。沈栖禾的脸更红了，声音越来越小，到“你总是要我乖，慢慢计划将来”那句时，几乎要唱不下去，手指紧紧攥着衣角，指甲都快嵌进肉里。
她能感觉到自己的声音在发抖，能听到台下的议论声越来越清晰，甚至能想象出同学们脸上的表情——大概是觉得好笑，觉得她不自量力。沈栖禾的眼眶有点发热，她咬了咬下唇，准备睁开眼说“对不起，我唱不好”，放弃这场让自己难堪的尝试。
就在这时，黎舒淮的声音突然响起来，很轻，却刚好盖过那些细碎的笑声和议论声：“别慌，跟着自己的呼吸走，不用管别人怎么听。”
沈栖禾猛地睁开眼，看见黎舒淮已经抬起头，目光落在她身上，眼神里没有丝毫责备，只有平静的鼓励。黎舒淮的指尖轻轻按在钢琴键上，没有弹出声音，却跟着她的节奏，轻轻点着头，像在帮她数拍子，又像在无声地说“加油，我在听”。不知怎么的，那股慌乱突然就散了，心里的紧张像被风吹走的云，慢慢淡了下去。
沈栖禾重新调整气息，闭上眼睛，把所有情绪都放进歌声里——她想起初中时被同学嘲笑“整天就知道唱歌，能当饭吃吗”的委屈；想起自己偷偷在房间练歌，怕吵到邻居，只能对着枕头小声唱的夜晚；想起拿到高中录取通知书时，偷偷在心里许愿“希望高中能遇到懂音乐的人”；想起刚才黎舒淮站在钢琴边的样子，想起她清清淡淡的声音。
歌声里渐渐多了点不一样的东西。不再是刻意模仿原唱的甜美，而是带着点倔强的执拗，连跑调的地方都像是在较劲——“终于看开，爱回不来，而你总是太晚明白……”她的声音越来越稳，越来越亮，把心里的不甘、委屈和坚持都融进了歌词里，最后一句“宁愿没出息求我别离开”，她几乎是咬着牙唱完的，声音有点哑，却透着股不管不顾的劲，像在跟谁赌气，又像在跟自己证明“我可以”。
歌声落下时，教室里静得出奇。刚才笑的人都闭了嘴，连窗外的蝉鸣都好像停了，只有风还在吹着窗台上的谱纸，发出轻微的声响。沈栖禾站在讲台上，头埋得低低的，等着听黎舒淮说“跑调了，下次别这样了”，手指紧紧攥着衣角，连指尖都泛了白，心脏在胸腔里跳得飞快。
可黎舒淮却走了过来，停在她面前。两人距离很近，沈栖禾能闻到她身上淡淡的雪松味，混着一点钢琴烤漆的气息，很干净，很好闻，让她紧绷的神经慢慢放松下来。黎舒淮的声音很轻，却清晰地传到她耳朵里：“你跑调了，节奏也有点乱，气息控制得还不够好。”
沈栖禾的心沉了下去，眼眶更热了，眼泪在里面打转，却拼命忍着没掉下来——她知道自己唱得不好，可被黎舒淮这样直白地指出来，还是觉得很难受。
但下一秒，黎舒淮的话却让她猛地抬起头——“但你的声音里，有股不服输的劲。”黎舒淮看着她的眼睛，浅棕色的瞳孔里没有丝毫嘲笑，只有认真的肯定，“像被风吹弯却没折断的草，不管遇到什么都想往上长。这种劲儿，比完美的技巧更难得，别浪费了。”
那一刻，沈栖禾觉得有什么东西在心里炸开了。像埋在土壤里很久的种子，突然遇到了阳光和雨水，瞬间就发了芽，顺着心脏的纹路，慢慢往上长。阳光透过窗户，落在黎舒淮的发梢，给她的浅灰色衬衫镀上了一层金边，她的眼睛很亮，像星星，也像她刚才唱的《倒带》里，那些没说出口的坚持。沈栖禾的眼泪终于忍不住，顺着脸颊滑了下来，却不是因为难过，而是因为开心，因为被理解，因为那句“别浪费了”像一束光，突然照进了她心里。
“谢谢黎老师。”她小声说，声音还有点哽咽，却带着前所未有的坚定。
黎舒淮没有多说什么，只是从口袋里掏出一张纸巾，递给她，然后转身走回钢琴边，继续整理刚才没整理完的乐谱，好像刚才那句话只是随口一说，却不知道这句话对沈栖禾来说，意味着什么。
下课铃响的时候，沈栖禾还愣在讲台上，手里攥着那张带着雪松味的纸巾，心里像揣了个小太阳，暖得发烫。同学们陆续走出教室，苏晓走过来，拍了拍她的肩膀，一脸惊讶：“沈栖禾，你也太厉害了吧！黎老师居然夸你了！我听我表姐说，黎老师教咱们高一整个年级，从来没这么夸过谁，顶多就是说‘还不错’。”
沈栖禾笑了笑，没说话，只是偷偷看向讲台上的黎舒淮。黎舒淮正低头核对乐谱上的班级名字，把“高一（1）班”到“高一（12）班”的乐谱按顺序叠好，动作轻柔得像在照顾什么珍宝。沈栖禾把“你的声音里有股不服输的劲”这句话，悄悄刻在了心里，像珍藏了一颗糖，舍不得化开，也舍不得告诉别人。
放学的时候，沈栖禾走在走廊上，手里还攥着那本没翻开过的音乐课本，脚步比平时慢了些，心里还在回味着黎舒淮说的那句话。突然有人从后面喊她：“沈栖禾。”
她回头，看见黎舒淮拿着一本薄薄的乐谱，快步走过来。夕阳透过走廊的窗户，落在黎舒淮身上，把她的影子拉得很长，刚好罩住沈栖禾。“这个给你，”黎舒淮把乐谱递给她，指尖不小心碰到她的手，冰凉的，却让沈栖禾的心跳瞬间快了起来，“里面有基础的发声练习和气息控制的方法，你要是喜欢唱歌，可以照着练。我们年级每周有两节音乐课，要是有不懂的地方，不管是你的班，还是其他班的课，都可以找我问。”
沈栖禾接过乐谱，封面上写着《基础声乐技巧与练习》，是手写的，字迹和黎舒淮的人一样，干净利落。她翻开第一页，里面夹着一张便签，上面用红色钢笔写着一行小字：“唱歌不用怕错，怕的是没勇气再开口。——黎舒淮”
“谢谢黎老师。”她小声说，声音有点发颤，握着乐谱的手紧了紧，像是握住了什么珍贵的东西。
黎舒淮点点头，没多说什么，转身走向楼梯口——她还要去音乐器材室，确认下周给高一（7）班和（8）班上课要用的手风琴有没有问题。沈栖禾看着她的背影消失在楼梯拐角，才低头看着手里的乐谱和便签，嘴角忍不住向上扬。
那天晚上，沈栖禾把乐谱放在枕头边，翻来覆去睡不着。她拿出手机，找到《倒带》的伴奏，戴着耳机，对着镜子一遍又一遍地唱。跑调了就重来，嗓子哑了就喝口水，按照乐谱里写的发声方法调整气息，直到最后一遍，她终于唱准了那个曾经跑调的高音，气息也稳了很多。
镜子里的女孩，眼睛亮得像星星，脸上带着笑，和白天在音乐教室里紧张不安的样子判若两人。沈栖禾知道，从今天起，她的心里有了一束光，这束光的名字，叫黎舒淮；而她追逐这束光的方式，就是把那股“不服输的劲”，好好藏在声音里，唱给黎舒淮听，也唱给自己听。
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