周五晚，高二 A 班晚自习进行到第二节。整栋教学楼突然跳闸，所有灯管在同一秒熄灭。黑暗像一条厚重的毯子，从天花板压到每个人的肩膀。
江赎坐在最后一排，手指还停在化学方程式的最后一个系数上。黑暗来得太彻底，连窗外的路灯也被乌云吞没。他听见前后桌的惊呼，听见椅子摩擦地面的慌乱，也听见自己心跳在胸腔里“咚、咚、咚”地放大。
下一秒，一束白色光柱划破黑暗——盛望打开了手机的手电筒。接着，第二束、第三束……十几束光同时亮起，像被谁同时点燃的萤火，把教室照出模糊的轮廓。
江添没有开灯。他站在讲台旁，背对所有人，声音穿过黑暗，稳稳地落进每个人的耳膜：
“别慌，把光聚到中间。”
十几束光慢慢聚拢，在黑板前汇成一片柔和的白。光里浮动着细小的尘埃，像无数颗静止的星。
盛望把手机倒扣在桌面，光柱斜斜地打在江赎的侧脸。江赎下意识抬手遮住眼睛，指缝间漏出的光斑落在草稿纸上，像一块小小的月。
江添在黑板上用粉笔写下一行字，粉笔与黑板摩擦，发出清脆的“吱啦”——
光的定义：
1. 电磁波；
2. 照亮；
3. 方向。
写完，他转身，用指节敲了敲黑板：“今天，我们不背公式，只谈第三条。”
黑暗里，他的轮廓被十几束光勾勒，像一座沉默的灯塔。
江添让所有人把手机灯对准天花板。光线交汇，教室顶部出现一片柔和的白晕。
“现在，把另一只手伸进光里。”
江赎照做。掌心被光斑照得发烫，像贴了一块温热的玻璃。
“感觉到了吗？”江添问。
“热。”江赎答。
“还有呢？”
江赎想了想，低声补了一句：“安全。”
黑暗里，有人轻轻笑了一声，像被风吹动的树叶。
江添关掉自己的手机灯，教室瞬间暗了一格。
“如果少了一盏灯，会怎么样？”
光晕缩小，天花板上的白圈缺了一角。
盛望把手机灯往旁边挪了十厘米，光圈的缺口被补上，却比原来更亮。
江添点头：“光会找路，也会借路。”
江赎看着那道被重新缝合的光，忽然想起母亲临终前病房里的夜灯——
也是这样，一盏一盏地亮，又一盏一盏地暗，最后只剩母亲床头那盏，微弱却固执地照着他的脸。
江添让所有人把灯对准讲台。光线在讲台上汇成一块明亮的圆。
他从口袋摸出一把玻璃弹珠，放在光里。
弹珠内部折射出七彩的光带，像被压扁的彩虹。
“看，光穿过不同介质，会改变方向，但不会消失。”
江赎伸手，指尖碰到弹珠，冰凉，却带着光的温度。
他突然明白，原来自己也可以是一块弹珠——
让光穿过，把黑暗折射成彩色。
黑暗持续了十七分钟。
十七分钟里，没有人说话，只有光束在空气里静静流动。
江赎的手机电量从 68% 掉到 52%，光束却越来越稳。
他听见盛望在身后小声哼歌，旋律是《夜空中最亮的星》。
江添把弹珠一颗一颗分给每个人，
弹珠落在掌心，发出清脆的“叮”，
像光的回声，也像心跳的回应。
17 分 42 秒，教学楼来电。
灯管“啪”地亮起，白光刺眼，所有人下意识眯眼。
江赎看向天花板——
那片由十几束手机灯汇成的白晕，在真正的灯光下瞬间消失，
却在每个人的瞳孔里留下一个淡金色的残影。
江添关掉手机灯，教室重新归于明亮。
他在黑板上补完最后一行：
光的定义 4：
在黑暗里，互相照亮的人。
下课铃响，江赎把弹珠攥在手心，像攥着一枚小小的太阳。
盛望走过来，把手机灯对准江赎的掌心，
弹珠里的彩虹被放大，落在两人的脸上。
“江赎，”盛望低声说，“以后停电，我第一个找你。”
江赎笑了一下，声音轻却坚定：“好。”
江添从讲台下来，把粉笔放进粉笔盒，动作轻得像放下一束光。
放学铃响，教室灯一盏盏熄灭。
江赎走在最后，把弹珠放进鲸鱼布偶的肚子里，
像把一段黑暗封存成光。
走廊尽头，应急灯亮起淡绿色的光，
他低头，轻声说了一句：
“妈，我找到光的定义了。”
第二天清晨，江赎在笔记本上写下：
光的定义 5：
不是照亮世界，而是照亮彼此。
写完，他把笔帽扣上，
像把一束光，轻轻收进口袋。
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