高一（1）班的教室窗明几净，崭新的桌椅排列整齐，空气中还残留着消毒水和粉笔灰的味道。班主任是一位戴着细框眼镜、气质干练的中年女教师，姓李，教语文。她正站在讲台上，用清晰平稳的语调讲解着高中生活的注意事项和校规校纪。
林昭坐在靠窗的位置，目光落在窗外葱郁的梧桐树冠上。九月的风带着微醺的暖意，树叶沙沙作响，像极了记忆深处某个悠长的夏日午后。讲台上李老师的声音似乎有些遥远，她指尖无意识地在光滑的桌面上轻轻划动，思绪被拉回了更久远的时光。
记忆的碎片在蝉鸣声中拼凑完整。
那是小学三年级，同样燥热的夏天。教室老旧的风扇吱呀作响，搅动着闷热的空气，却驱不散孩子们额角的汗珠。语文课，年轻的周老师正声情并茂地朗读着一篇关于沙漠探险的课文。文字描绘的广袤黄沙、炽热骄阳和艰难跋涉，对一群生活在江南水乡的孩子来说，遥远得像另一个星球。
坐在林昭旁边的江逾白，却听得异常专注。他微微蹙着眉，白皙的小脸上因为专注和闷热泛着红晕，清澈的眼睛紧紧盯着课本上的文字，仿佛正亲身经历着那场沙漠之旅。
“……水壶里的最后一滴水也喝光了。喉咙像被砂纸磨过，干得发疼……”周老师的声音带着一种身临其境的感染力。
就在这时，坐在江逾白前排一个胖胖的男生，大概是觉得太热太枯燥，偷偷从书包里摸出一小包零食，窸窸窣窣地撕开包装袋。声音不大，但在安静的课堂上却格外刺耳。周老师朗读的声音顿了一下，目光扫视过来。
胖男孩吓得赶紧把零食塞回桌肚，动作慌乱间，一小块包装纸飘落下来，正好掉在江逾白摊开的课本上，盖住了几行字。
江逾白几乎是本能地伸手，想拂掉那块碍眼的纸片，继续跟上老师的节奏。然而，一只更快、更小的手已经伸了过来。
是林昭。
她动作轻巧而精准，两根手指捻起那小小的包装纸，没有发出一点声音，也没有看那个闯祸的胖男孩一眼，只是顺手将纸片塞进了自己笔袋的夹层里。整个过程快得像一阵微风掠过，若非江逾白一直看着课本，几乎无法察觉。
做完这一切，林昭的目光重新投向讲台，仿佛什么都没发生过。她的侧脸线条在窗外投进来的光线下显得格外沉静，只有微抿的唇角透露出一丝不易察觉的专注。她没有看江逾白，却不动声色地将自己的课本往他那边推了推，确保他能看清被纸片短暂遮挡的那几行字。
江逾白微微一怔，随即一股暖流涌上心头。他侧头看向林昭，只看到她鸦羽般的长睫低垂，专注地看着自己的书页，仿佛刚才那个小小的援手只是举手之劳。他悄悄吸了口气，压下心头的悸动，也重新将注意力集中到课文上。只是，窗外的蝉鸣似乎在这一刻变得更加响亮，带着一种夏日的喧嚣和奇异的安宁，悄悄钻进他心底。
下课铃响，胖男孩红着脸对江逾白和林昭小声道歉。江逾白温和地笑了笑表示没关系。林昭只是点了点头，从笔袋夹层里拿出那块包装纸，精准地投入了教室角落的废纸篓。
“刚才……谢谢你。”江逾白走到林昭桌边，小声说。
林昭正在整理文具，闻言抬头看了他一眼，眼神清澈平静：“没什么。他挡住我看书了。”语气平淡得像在陈述一个事实，没有丝毫居功或羞涩。
江逾白却觉得，这个理由比任何客套话都更让他觉得熨帖。他知道，林昭的世界里，逻辑和效率总是排在最前面，帮助他，或许真的只是因为她觉得那纸片妨碍了“看书”这件重要的事。但这恰恰是最真实的林昭。
“那……”江逾白从自己书包里拿出一个洗得干干净净、用小手帕包着的枇杷果，递到林昭面前，“请你吃。我家院子里树上结的，很甜。” 这是他早上特意摘的，最大最饱满的一颗。
林昭看着那颗金黄的枇杷，又看看江逾白带着期待和真诚的眼睛，没有拒绝。她伸出手，小心地接过，指尖触碰到手帕柔软的棉布和他掌心残留的温度。“谢谢。”她的声音依旧平静，但江逾白捕捉到她眼底一闪而过的、类似愉悦的光芒。
“不客气！”江逾白笑了，露出一排整齐的小白牙，阳光透过窗户落在他身上，明亮得晃眼。那一刻，林昭觉得，那颗枇杷的甜味，似乎提前钻进了空气里。
“林昭同学？”
讲台上李老师的声音将林昭从蝉鸣的幻境中拉回现实。她立刻收敛心神，目光聚焦，看向老师。
“请你来读一下《劝学》的第三段。”李老师推了推眼镜，目光温和中带着审视。显然，这位气质沉静、眼神却格外清亮的新同学引起了她的注意。
林昭没有丝毫慌乱，从容地站起身。她拿起桌上的语文书，翻到指定页数。晨光透过窗棂，在她低垂的眼睫上投下淡淡的阴影。她的声音响起，不高不低，清泠泠如玉石相击，带着一种独特的韵律感和穿透力：
“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也……君子生非异也，善假于物也。”
每一个字都清晰准确，停顿得当，情感虽不刻意渲染，却自有一种沉浸于文字本身的专注力。她不是在表演朗读，而是在平静地阐述一种道理，那份笃定和沉静感染了整个教室。原本还有些细微声响的课堂彻底安静下来。
江逾白坐在她斜后方，目光落在她挺直的脊背上。他嘴角不自觉地微微上扬。眼前的林昭，比记忆中那个帮他拂去纸片的小女孩更加沉静内敛，那份骨子里的独立和专注却丝毫未变，甚至更加强大。他仿佛又闻到了那年夏天枇杷的清甜，只是时光流转，酿出了更醇厚的滋味。
林昭读完，教室里静默了一瞬。李老师眼中流露出明显的赞许：“很好。请坐。林昭同学读得很有味道，对文本的理解也很到位。”她环视全班，“进入高中，学习方法和思维方式都需要转变。像林昭同学这样沉下心来，与文本对话，是很好的开始。”
林昭坐下，脸上并无得意之色，只是重新将目光投向课本，仿佛刚才被点名表扬的并不是她。只有江逾白注意到，她握着书本边缘的手指，几不可察地放松了一些。
上午的课程安排紧凑。物理课的老师是一位姓陈的老先生，人称“陈老”，头发花白，但精神矍铄，说话带着点方言口音，却逻辑极为清晰。他讲课深入浅出，尤其擅长用生活中的例子解释抽象的物理概念。讲到“参照系”时，他举了个例子：
“同学们想象一下，你坐在一辆匀速行驶的火车车厢里，垂直向上抛起一个小球。在你自己看来，小球是直上直下的，对吧？但在站台上的人看来，小球划出的是一条抛物线。为什么观察结果不同？因为你们选择的参照系不同！”
林昭听得极其专注，手中的笔在笔记本上快速而精准地记录着要点和公式推导。她的思维完全跟随着陈老的讲解，眼神锐利，仿佛在解构着世界的底层逻辑。她喜欢这种清晰、确定、可以用公式和定律描绘的秩序感。
江逾白也在认真听讲，但他的目光偶尔会掠过林昭专注的侧影。他看到她在听到某个精妙比喻时，唇角会极细微地向上弯一下；在推导一个复杂公式时，眉头会微微蹙起，随即又快速舒展开，笔尖刷刷不停。他知道，这是林昭沉浸在她所热爱领域时的状态——理性、高效，带着一种近乎纯粹的光芒。
课间休息，教室里瞬间热闹起来。林昭没有参与周围的喧闹，她拿出早上江逾白给她的那盒枇杷。保鲜盒打开，清甜的果香幽幽散开。她拈起一颗饱满的果实，指尖感受到果皮微凉细腻的触感。她走到教室后面的垃圾桶旁，小心地剥开薄薄的果皮，露出里面晶莹剔透、汁水丰盈的果肉。
她小口地吃着，动作斯文。果肉清甜微酸的口感在舌尖弥漫开来，瞬间唤醒了更清晰的记忆——老宅庭院里，那个踮着脚、努力想够到高枝上最大最黄枇杷的小小身影，以及旁边那个总是比她高一点、轻易就能摘到果子，然后笑着递给她的温和男孩……阳光透过茂密的枝叶，在青石板上投下斑驳的光影，蝉鸣如织。
一丝极淡的、连她自己都未曾察觉的微笑，悄悄浮现在林昭的嘴角。这久违的味道，像一把钥匙，开启了她心底某个尘封的角落，让那份因重逢而起的、细微的暖意变得具体而真实。
江逾白正和旁边一个看起来颇为健谈的男生（后来知道叫张弛）说着话，眼角的余光却始终留意着林昭。看到她独自站在窗边安静地吃着枇杷，晨光勾勒着她沉静的侧影，以及那嘴角转瞬即逝的、几乎难以捕捉的柔和弧度，他的心里也像被那枇杷的甜汁浸润过一般，温软一片。他没有走过去打扰，只是觉得，这一刻的宁静，真好。
下午最后一节是化学课。化学老师是位年轻的女老师，姓杨，说话语速很快，充满活力。她在讲解完一些基础概念后，宣布道：“我们需要选出一位化学课代表，负责收发作业、协助老师做实验准备等工作。哪位同学有兴趣或者有经验？”
教室里安静了一瞬。课代表意味着更多的责任和额外的工作，尤其是在学业压力陡增的高中。就在大家面面相觑，无人主动请缨时，一个清泠而笃定的声音响起：
“老师，我想试试。”
是林昭。
她举着手，目光平静地看向讲台上的杨老师，没有任何犹豫或羞涩，仿佛只是在陈述一个理所当然的决定。她需要更深入地了解这门学科，而担任课代表无疑能提供更多接触实验和知识梳理的机会。效率至上，这是她的逻辑。
杨老师有些意外，随即眼中露出欣赏：“很好！林昭同学主动请缨，很有责任心。还有同学想尝试吗？”
就在杨老师话音落下的瞬间，另一个声音紧跟着响起，带着温和的笑意和一丝不易察觉的急切：
“老师，我也想。”
是江逾白。他也举起了手，笑容温和地看着老师，又自然地侧头看了一眼林昭的方向。
“哦？江逾白同学也愿意？”杨老师更高兴了，“看来我们班人才济济啊！这样，那就林昭和江逾白两位同学共同担任吧！互相协作，也能分担一些工作。大家没意见吧？”
“没意见！”教室里响起一片善意的附和声，还夹杂着几声低低的、带着促狭意味的笑。张弛更是用手肘碰了碰江逾白，挤眉弄眼。青梅竹马一起当课代表，怎么看都像某种心照不宣的“绑定”。
林昭的表情没有任何变化，只是对杨老师点了点头：“好的，老师。”仿佛这只是一个再正常不过的工作分配。江逾白也笑着应下：“没问题，杨老师。”
放学铃声响起，一天的课程结束。夕阳的余晖给校园镀上了一层温暖的金色。林昭收拾好书包，江逾白很自然地走到她旁边。
“课代表大人，”江逾白语气带着点轻松的调侃，眼神却很认真，“第一天走马上任，要不要一起去图书馆看看？杨老师说有些实验仪器清单和注意事项的资料可以先熟悉一下。”
林昭拎起帆布包，闻言思考了一秒，点头：“好。资料早熟悉早好。”她的回答依旧务实。
两人并肩走出教室。夕阳将他们的影子拉得很长，在喧闹的放学人潮中，他们自成一方沉静的小天地。江逾白很自然地走在林昭稍外侧的位置，替她隔开拥挤的人流。林昭没有拒绝这份不动声色的照顾，只是脚步从容地走着。
“感觉怎么样？第一天高中生活。”江逾白侧头问她，声音温和。
“课业强度尚可接受。老师都很有水平。”林昭客观评价，随即补充了一句，“枇杷很甜。谢谢。”
江逾白愣了一下，随即笑容在脸上漾开，比夕阳更暖：“你喜欢就好。家里还有很多。”
林昭“嗯”了一声，没再说话。但江逾白却觉得，这简单的回应，比任何长篇大论都让他感到满足。她记得，而且说出来了。
图书馆位于学校深处一栋安静的红砖小楼里。夕阳透过高大的玻璃窗，在成排的书架和光洁的木质地板上投下长长的光影。空气中弥漫着纸张和油墨特有的、令人心安的馨香。
两人很快找到了化学相关的参考书区域。林昭目标明确，径直走向实验操作规范和仪器图鉴的书架，目光快速扫过书脊上的书名，精准地抽出一本厚厚的《高中化学实验安全手册》和一本《精密仪器使用与维护》。她找了个靠窗的位置坐下，立刻沉浸其中，指尖划过书页，眼神专注得仿佛周围的一切都不存在。
江逾白没有立刻去找资料。他站在林昭身后几步远的地方，目光落在她沉静的侧影上。夕阳的金辉勾勒着她专注的轮廓，长睫在眼下投下淡淡的阴影，白皙的手指平稳地翻动着书页。图书馆的静谧仿佛为她镀上了一层柔光，让她身上那种清冷疏离的气质奇异地融合进一种专注的魅力里。
他想起小学时那个帮他拂去纸片、安静读书的小女孩。时间改变了很多，她长高了，轮廓更清晰了，眼神更深邃了，但那份沉静、独立和对知识的专注，却像烙印在骨子里，愈发鲜明。一种混合着欣赏、熟悉和一丝更深沉情愫的暖流，在他心底悄然流淌。
他无声地笑了笑，没有去打扰她，转身走向旁边的书架。他没有直接去找化学资料，而是先在历史文化的区域停留了片刻，修长的手指掠过一排排书脊，最终停留在一本装帧古朴的《中国古代科技图谱》上。他记得林昭小时候对这类书就特别感兴趣。他抽出书，又去自然科学区拿了一本《基础化学原理精讲》，这才走到林昭对面的位置坐下。
林昭似乎察觉到对面有人落座，从书页中抬起头，看到是江逾白，目光落在他放在桌角的《中国古代科技图谱》上，眼神微微动了一下，但没说什么，又低下头继续看她的安全手册。
江逾白翻开自己手中的化学书，却没有立刻看进去。他抬眼，看着对面沐浴在夕阳光晕里、沉浸在文字世界中的林昭。她低垂的眉眼显得格外柔和，额前几缕碎发随着她轻微的呼吸轻轻拂动。周围是沙沙的翻书声和极细微的脚步声，空气静谧得能听见尘埃在光柱中飞舞的声音。
这一刻的时光，仿佛被无限拉长。没有久别重逢的激动喧哗，没有高中初来的紧张试探，只有一种沉淀下来的、如同旧日庭院里并肩坐在台阶上共读一卷书时的宁静与默契。只是，那卷书的内容，已经从童话寓言，变成了探索世界奥秘的阶梯。
江逾白轻轻翻开书页，也沉静下来。他知道，未来三年，甚至更长的时光，他大概会很享受这种“共读一卷书”的安静陪伴。如同窗外那悠长的蝉鸣，虽不热烈，却足以填满整个盛夏。
林昭的目光依旧停留在复杂的仪器结构图上，指尖无意识地摩挲着书页的边角。她能感觉到对面江逾白的目光，那目光温和而专注，带着一种熟悉的暖意，并不让她觉得被打扰，反而像一种无声的支撑。图书馆的宁静包裹着她，枇杷的甜味似乎还残留在舌尖，混合着书墨的香气，让她紧绷了一天的神经缓缓放松下来。
她翻过一页书，眼角的余光瞥见对面江逾白放在桌角的《中国古代科技图谱》。一个念头闪过：他怎么会看这个？随即又被手中的仪器参数拉回注意力。但那个疑问，连同他安静陪伴在侧的身影，像一颗小小的种子，悄然落在了心湖的岸边。
窗外，夕阳沉得更低，将天边染成一片瑰丽的橘红。青屿一中图书馆的灯光次第亮起，柔和地洒在两张年轻而专注的面庞上。新的“共读”时光，在纸页翻动的沙沙声和无声流淌的默契中，缓缓铺陈开来。高中的画卷，才刚刚展开一角，而属于他们的故事，正伴着悠长的蝉鸣，徐徐走向深处。
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